传统经典《毛诗序》当中说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。”由此可见朗读是我们表达的一种方式。为了让学生们能够掌握朗读的技巧，提高学生对阅读的兴趣，7月22日，岭南师范学院晨光社会实践队在湛江吴川梁屋小学开展了朗读课堂。
在课堂之初，老师梁颖思先是给同学们讲了朗读的三个注意，第一要注意停顿，在该停顿的时候停顿，让听众能慢慢细嚼诗词之美；第二要注意语速，语速不能太快，读得太快了就没有感情，也不能太慢，读得太慢会显得整首诗词很拖沓。第三要注意重音，这样更能使朗读铿锵有力，
在课堂其间，老师梁颖思还和学生们提及到了手势的重要性，希望他们能够转动自己的脑袋，创造出独特的手势动作，当然，老师也说到动作不能太浮夸，应该坚定以朗读为主，手势动为辅的理念。并且要求学生朗读时一定要带有感情，过于干巴的朗读没有听众愿意去听。学生们一边竖着耳朵认真听讲一边用笔在下面做笔记。
随后，老师梁颖思给学生们放映了一个朗读视频。希望学生们能够学习视频里的小朋友的朗读气势，以及停顿情况。并且表达了希望他们能够在晚会上绽放光彩的美好祝愿。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”整栋教学楼里都是这群少年们的朗读声。
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