为深入了解学生在家中的生活与学习状况，便于更进一步对学生进行沟通疏导。7月19号上午，“纸风筝”社会实践队队员们利用放学送孩子们回家的时间前往学生家中，与学生的家人谈谈学生的学习生活情况，了解学生的心理状态。
实践队队员在学生的带领下，首先到了学生梁家祥的家中，家祥非常暖心地为老师们倒上了水。“我们这次家访主要是想了解一下家祥学习、生活的情况。”小老师向家长说道。家长在向小老师讲明孩子状况时谈到，孩子在学习方面容易分心。对此，小老师们希望家长一定要耐心教导孩子同时要善于发现孩子们的长处和兴趣，有针对性地培养孩子们的兴趣爱好。小老师看着平时在学校里活泼开朗的学生，现在在家里却沉默不语，随即询问家长是不是很少与孩子沟通。家长也承认在与孩子沟通方面确实有所欠缺。小老师建议家长多鼓励孩子，多表扬孩子和加强与孩子的沟通。
接下来，实践队成员到访学生梁亚开家中，亚开父亲刚干完农活回来，通过家访，我们了解到亚开与父母同样存在缺乏沟通这个问题，亚开家长常年在家务农，姐姐在外打工，亚开不太会讲普通话，在父母面前表现得非常自卑。实践队队员结合自己的亲身经历给予家长相关建议：一是，家长不要过于严格；二是，希望家长多鼓励孩子，让孩子变得更加自信。“亚开在学校里表现还是挺积极的，希望家长能多看到孩子的长处。”亚开班主任李游老师讲道。在家访过程中，家长们都纷纷表示，孩子们在这段时间里变化很大，懂得了主动向家长分享在学校里学到的东西，孩子开朗了不少。家长们的这番话肯定了我们实践队队员的付出，给予我们极大的鼓舞。
通过这次家访，实践队队员与家长之间建立起沟通渠道，使得实践队队员能够第一时间了解家长的想法以及解除家长对我们实践队支教工作的疑惑和不解。同时，实践队队员通过与家长们分享这几天的教育心得，帮助家长树立正确的教育理念。学生们也能从老师和家长交谈中得知自己的优点和缺点。所以说，这次家访对实践队队员、家长和学生来说是三方受益，对于接下来的课程开展意义非凡。
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