蒲公英社会实践队调研，基础教育的进步需要由生和教师共同努力

习近平同志在北京市八一学校考察时强调：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。”

2019年7月21日，蒲公英社会实践队调研组在多次外出调研后，对附近环境已经比较熟悉了，可以进行较大范围的调研了。所以我们继续在廉江市良垌镇黎明农场街道附近扩大着派发调查问卷的地区范围并加强进行语言交流，向附近村民表达出我们的善意，让村民更加积极配合我们的调研工作。在调研的过程中，我们连续遇到的几位家长都向我们诉说他们的孩子学习积极性不高，他们对孩子的学习感到担忧。他们表示，孩子可能由于年龄较小，加上对学习的用处和知识的重要性的不理解，而家长的文化水平有限，教育孩子的能力又感到不足，导致孩子每日都是在家长的督促下，完成学校布置的作业。对于家长的督促，懂事的孩子可能会理解，但部分孩子就会有逆反心理，开始对学习感到厌恶。这就导致孩子学习积极性不高。不过在面对积极性不高的问题时，老师们也在不断寻找着解决方法，相信不久便能迎刃而解。

再有经过我在派发问卷时和一些家长们的交流沟通后发现，原来几年前的这个地区对现在老一辈教师的考核机制不是太完善，对于教师的全面素质发展没有给予重视，有很小一部分教师来到这里任教会“本地化”，从而就会出现不好的影响。而自从习近平同志在2016年9月9日，说明了教师的引路人使命之后，这个地区农村教师的质量获得了很大程度得到了保证，粤西地区基础教育的情况正往好的方向飞速发展，今天的这些收获让我们对调研更加充满信心和动力。

相信在不久的将来，中国的农村基础教育将会变成中华民族骄傲的一面旗帜，向世人展示出中国教育强国的实力。

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