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艺术普及支教黄梅篇Day3:诗情画意,乐以铭心

来源:华中农业大学公共管理学院 作者:胡思颖 王子涵

初生的太阳驱散了四面山顶的雾,绿水青山在此时显得格外的清晰。孩子们早早地就在教室门前等候,他们中还多了很多新面孔。一双双求知的眼睛也为支教团的小老师们带来了动力。

小朋友们和自己画的“意象”合影

随着孩子们渐渐安静下来,第一堂民乐课程正式拉开帷幕。队员龙雨馨和李筱璐从“吹”“拉”“弹”“打”这四种类型的乐器入手,分别向孩子们详细介绍了竹笛、二胡、琵琶和鼓等乐器。在领略完民乐之美后,龙雨馨又带领大家进入了诗歌的世界。诗歌与绘画自古以来就是相通的,龙雨馨在文学小课堂中将二者结合起来,在欣赏中国诗词的同时也锻炼了孩子们想象力以及理解诗歌的能力。

队长周俣轩教孩子们拉小提琴

随后,队员沈画开始了对西洋乐的教学。对于乡村孩子们来说,西洋乐是一个陌生的存在。为了让孩子们能够更深入地接触西洋乐,队长周俣轩专门从武汉将自己的小提琴带来为大家示范演奏。她说:“虽然行李已经非常多了,但我还是坚持带着这把小提琴,我觉得让孩子们见到真实的乐器远比在PPT上放映图片效果要好。”在上课过程中,支教团发现孩子们对单纯讲解理论知识没有太大兴趣。于是队员们在备课的时候将动画片与理论课程结合起来。小朋友们对于这种教学方式表现地非常积极,在提问环节争先恐后地回答老师的问题,一节课结束认识了很多西洋乐器。

孩子们认真地画着水彩画

下午就到了孩子们最为期待的水彩课了,看着孩子们为了画好一棵树认真努力的样子,队员李筱璐感到非常高兴:“虽然是一双双幼稚的手,但是他们掌握的速度、发挥的创意以及对颜色的调控能力都超出了我的想象。最后有一个孩子走的时候把她的画送给了我,这一举动让我觉得我所做的一切努力都是值得的。”

孩子们画的画

经过两天的相处,孩子们的态度已经发生了明显的转变,从刚开始的看老师时的怯生生到现在能够积极举手回答问题。同时,在小组合作的过程中他们也学会了与其他小朋友相处,团结协作完成老师布置的任务。可见,正确的引导对他们的成长十分重要,作为黄梅未来的希望,他们的教育问题必须得到重视。

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