顾明远老先生说，要让学生在活动中生动、活泼、主动地成长。为贯彻这一要求，我们三下乡活动中增加了自然课堂。它根据小学生不同的年龄特点和知识基础，充分利用社会资源，采用室内与室外相结合、体验与分享相结合的路径，让学生参与自然课程（包含团队责任、信任合作、思维训练、生态文明、感恩教育、沟通能力等内容），解决学习动力不足、注意力不集中等问题，去唤醒学生成长动力，帮助学生增长见识，向德智体美劳全面发展。
01上课啦！
彩印图片、板书、电脑......所有可以用上的都用上了，只为学生更好地了解爱护自然以及保护候鸟的知识。
02一起边玩边学！
为取得更好的效果，自然课堂的老师们准备了不少生态小游戏。看着孩子们在游戏中不知不觉的学习到了生态知识，老师们倍感欣慰吖。
03 叮铃~这有学生作品，请签收！
除了课堂讲课、游戏，我们还为自然课堂开了美术课和折纸课等。小朋友们的天赋超出我们想象呢。
04 保护自然，我们的责任
保护环境，保护候鸟，我们责无旁贷！在写好的自然公约署上自己的名字，自觉承担爱护自然、保护自然的责任。
上完自然课堂后，参与活动的老师感叹：“非常有意义的一天，有欢笑，有感动，当融入到孩子们的世界时你心中就只有快乐！"
自然课堂的体验将永远留在孩子们的心中，相信每个孩子都有感触。
让学生在活动中成长是教育改革方向，全体学生每年都会在这个社会和自然的课堂里成长，得到更多关于课堂的不同理解，我们以后要更加重视自然课堂的教育。
END
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