大二生活转眼即逝，不知不觉迎来了暑假，有了大一的时候两个假期的社会实践经历，我不由得开始憧憬今年的社会实践。今年我依然选择了大一的时候进行社会实践的逸夫小学，回首这一个月的实践时光，我的内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。
就业的环境不容乐观，师范行业的竞争也越来越大，竞争形式日趋激烈，在我看来，作为一名师范生，参与社会实践是十分必要的，在学校的我们学习的都是专业知识，交谈的、交往的都是相同年龄层，有着相同思想的年轻一代，或者是老师，而当我们走出社会，到工作岗位上，我们要面对的不仅是前辈、同辈，更多的是年轻的一辈以及他们的家长，所以通过实践，我们不仅可以提前体会到成为一名老师的艰辛，锻炼一下我们的能力，同时还可以积累一些社会经验和工作经验，这些经验是一名大学生所拥有的“无形的财富”，到了真正关键的时候，他们的作用就会显现出来了。
作为师范生，为了给自己以后的工作积累足够的经验，我来到了我们市区里的逸夫小学，在这十五天的时间里，我对学生进行了作业辅导，课前预习，课后复习，并在寒假的几天里给他们布置作业，辅导他们完成寒假作业。
刚开始，由于没有经验，不知道该如何教好不好，自己教的内容学生到底有没有听懂，所以我只能反复地问他们能不能听懂，让他们大胆提出自己的，虽然一开始学生的表现还是很胆怯，但经过多次询问，最后他们都会直接提出问题了。五年级的孩子比较好动，注意力也十分容易分散，于是我让两名五年级的学生通过比赛的方式进行学习，让他们在期末考试进行一次比赛，于是他们都十分积极，对于两名二年级的学生，我选择的是奖励制度，两名学生的成绩达到优秀我便有奖励。小孩子都是喜欢得到夸奖的，于是在辅导作业的时候，当他们回答出问题或者提出问题，我都会用鼓励的话语对他们说：“很好”“提出的问题很好”“不错”等等，学生的积极性明显得到了提高。
在课余时间，完成作业后，我会给他们布置当晚的作业，同时也会交代他们第二天应该做的事情。小学生天性爱玩，需要有所约束，所以我认为每天布置作业第二天检查作业是一件很有必要的事情。期末考试后的寒假，学生需要完成寒假作业，于是在帮他们复习上学期内容的同时，我布置了一些寒假作业给他们完成，因为时间的关系，我们没有预习下一学期的内容，但是把上学期学生感到困难的内容复习了一遍。
最重要的是要和学生建立良好的师生关系，要多与学生交流，了解学生，让学生自觉地把老师当成是朋友，讲解题目时，要根据学生的性格特点，用一些通俗易懂的语言去给学生讲题，有时候将一些有趣的故事或者是史学人物故事搬到课堂上，让学生对学习更加感兴趣。
在这十五天的实践中，我学到了许多，与学生交流学习的方法，对待不同的学生要有不同的方法，要多与学生沟通，多向他人学习。由于离开小学已经太久了，很多内容已经忘了是在什么时候学的，有些初中学的知识相对于小学的知识相对简单，所以解决问题时会首先想到初中的知识导致学生听不懂，例如鸡兔同笼问题，小学时候是一道难题，而在初中这只是一道简单的运算题，所以在今后帮他人辅导时，要先把学习范围了解清楚，而不仅仅是了解一个学期的内容。
通过这段时间的实践，我学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不仅要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。
在这短暂的十五天里，我的观念，我的心态，我的能力也在逐渐地发生变化，虽然是几名学生，但在辅导中我也领悟到了作为一名教师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程。
我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在出入社会时所发生的不知所措。在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，学习以外的人生经历，却是一份不可多得的宝贵财富。
作为一名大学生，除了学习书本知识外，更重要的是要学会实践，实践如何运用这些知识，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才，我们更应该在社会实践之中培养自己独立思考、独立工作和独立解决问题的能力。
社会实践是艰苦的，是一个过程，由不会到会，由不懂到渐渐上手，但是收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
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