爱因斯坦说：“一个矛盾的实验结果就足以推翻一种理论”。这句话高度概括了科学发展过程中科学实验举足轻重的地位。7月20日上午，“洒夏扬光” 社会实践队给洪冠中学的学生们上了一节科学实验课，旨在培养学生动手动脑的能力，加深学生对与我们生活息息相关的事物的理解。
学生们看到副队长余金佩拿着实验器具走上讲台后，坐在后排的调皮小男生满怀期待地大声问：“老师，我们这节课是做实验吗？”“是的，这节课我们来用纸杯玩转声音”，金佩老师如是说道。学生们拿着纸杯和回形针等实验材料认真仔细地看着老师的实验操作步骤讲解，生怕自己漏看了每一个细节，还时不时地举手提问老师每一个步骤对整个实验中所起的作用。
听到老师对着杯口发出了呜呜的声音，学生们热情高涨地动手做了实验。在课堂的最后十分钟，他们完成了实验。课堂上的呜呜声连绵不绝，也传出了一阵阵欢声笑语。
哈佛大学有句校训：人的成功除了能力以外，更重要的是思维方式。所以学生学习科学的目的，除了开拓视野，更重要的就是培养他们科学的思维方式。用科学教育、科学实验去活化我们下一代人的思维。这才是科学带给学生最重要的东西。
余金佩老师也表示，科学实验的好处有很多。既可让学生在学中玩，在玩中学，又可挖掘原初动力，激发学习热情。既能倡导小组合作，也能凝聚集体情愫。
老师在讲解实验步骤（陈日凤摄）
http://www.dxsbao.com/shijian/199749.html 点此复制本页地址
