白居易曾言夏日“骄阳连毒暑，动物皆枯槁”，七月份的中下旬，正逢酷暑时期，可小喇叭实践队的支教活动并没有因天气的原因而停止。清晨，明媚的阳光透过树叶洒向大地，空气中弥漫着独特的气息，新的一天就此拉开序幕。老师们依旧井然有序，为每天充实而又忙碌的支教工作做着准备。
今天是小喇叭实践队来到大桥完全小学的第十二天，每位老师早已熟悉了生活与教学环境，循序渐进地开展着教学活动。我今天上午来到的是一年级教室，准备的教学的内容是《三字经》。当我打开PPT，当屏幕上显示《三字经》三个大字时，孩子们异口同声地开始背了起来“人之初，性本善，性相近，习相远……”基本每个孩子都可以背上两句，我感到非常的欣慰，同时伴随的还有惊讶与惊喜。小小年纪，就可以将国学经典背诵的如此流畅，一字不错，分毫不差，我心中不禁为他们竖起了大拇指。
接着，我带领所有人诵读了一遍今天要学习的内容，一说要比一比谁读的更好，全班人瞬间安静下来，小手也好好的平放在了桌子上，挺胸抬头，目光炯炯有神，眼睛望着我眨都不眨一下。诵读时，孩子们越读越起劲，声音也越来越洪亮，虽说可以明显感受到不少人在扯着嗓子喊，但我还是为他们所有人都能够参与进来而感到高兴。我看着他们，觉得每一个人都像是降落到人间的天使，平凡的外表下包裹着一颗闪闪发光的心。
当我讲到“昔孟母，择邻处”时，提出了“谁了解孟母三迁故事”的问题。孩子们你望望我，我望望你，开始沉默起来。“看来大家都知道哦！那我来点一个同学给大家讲讲这个故事吧。”我一直希望能够找到一个大方的孩子。这时有些孩子低下了头，不敢直视我，还有些孩子眼珠不停转着，似乎胸有成竹，可小手却不敢举起来。我点了一个平时寡言少语的孩子，“给老师讲一讲孟母三迁的故事好不好？”他一脸严肃，直勾勾的望着我，可就是不愿意开口。我拍拍手，引起全班同学的注意“我们给他掌声，鼓励他好不好！”顿时，教室响起了雷鸣般的掌声。可他依旧沉默。“那告诉老师，你知道这个故事吗？”他迟疑了几秒，“老师我不知道。”他终于开口讲话了！“不知道没关系，坐下来听老师讲好吗？”他点点头，坐下来了。
虽然他没有将故事讲出来，但我却十分高兴。从沉默到可以回答老师的问题，一点一滴，都是进步。每当遇到在课堂沉默的孩子，我都想进入他们的内心看一看，看看他们在想些什么。世界上没有两片相同的叶子，班上孩子的性格也各不相同，不同的孩子必须采用不同的方式沟通。
走上讲台，教书育人，这也是一个不断学习的过程。时常我也会走进其他老师的课堂学习教学方法，希望每一位老师都可以乐在其中，成为每一个孩子的好朋友。
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