“丝雨”行教之发现艺术课堂新世界

7月19日，山东理工大学“丝雨”行教社会实践团在淄川区七里村开启了第四天的教学。此次教学活动设有手工制作、表演和地理等特色课程。

课堂上，致知穷理不可或缺，实践的力量也不容小觑。经过之前几天学科知识的教学后，“丝雨”行教实践团的成员为同学们准备了丰富多彩的特色艺术课程。首先进行的是由成员史昕雨主讲的音乐课。史昕雨考虑到来自不同年级的学生们对音乐的了解程度可能存在的差异，提前准备了动听的歌曲将同学们带入课堂，很好的调动了课堂氛围，拉进了老师与学生间的距离；随后史昕雨为大家精心讲授了关于乐谱的知识，并努力发掘同学们的音乐天赋，带同学们打开了音乐的大门。面对如此生动有趣的乐理知识，同学们都积极与老师互动，真正做到投入了课堂，走近了音乐。

音乐课之后是手工课。设计此课的目的是激发同学们好奇心和想象力，提高同学们的动手操作能力，由“丝雨”行教社会实践团的李瑾进行讲授。为了能在更好引导学生的同时又贴合实际，李瑾决定带领同学们画风筝，寓意为放飞梦想。在解读每位学生的作品内容和创作理念的过程中与同学们亲密接触，从而慢慢走进学生们的内心。在李瑾的手工课上，教室里充满了同学们欢快的笑声，整节课都洋溢着专属于童年的气息。

手工课结束后，学生们迎来了牛锐的表演课。对同学们来说，这是一个全新的课程，同学们在课堂之初表现得稍显紧张。面对害羞的同学们，牛锐邀请每一位同学去表演自己喜欢的动物，给学生们展示自己的机会，之后自己再亲自为同学们生动地展示如何表演。牛锐凭借自己扎实的表演功底，获得了同学们的一致好评，为七里村的学生们开启了表演的崭新艺术篇章，同时也发掘了大家的表演天赋。

此次艺术课堂的顺利开展，有力地发掘了同学们的艺术天赋，让学生们不仅局限于理论知识的学习；在很大程度上呼应了社会所提倡的素质教育，符合山东理工大学“五有”人才的培养战略，对实践团日后的教学有着很大的借鉴和指导意义。

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