艰苦下乡，收获成长

7月18日，三下乡的第四天，充实并快乐着。

三下乡活动是指科技、文化、卫生“三下乡”。其实真正意义上的三下乡，不仅是我们三下乡的队员可以给乡下的孩子们带来了知识与快乐，同样，孩子们在这十二天中的改变与收获，无形中也给我们带来了快乐与成长。

身为师范专业的我们，绝大多部分人都是国家未来的人名教师，是哺育祖国未来花朵的园丁。三下乡活动，是我们锻炼教师技能的一个很好的平台。在这里，你就是一名教师，你需要担负起领导老师肩上的职责，管理学校，带领学生。也许他们才是我们教师生涯中真正意义上的第一批学生。

我们本次三下乡接触到的都是小学生，在他们身上都透露着一股稚嫩又纯真的气息。他们天真无邪，单纯可爱。我们的思维与他们的思维是有差异的，我们思考问题的方向更是不同，因此，这于我们而言，想要跟学生进行良好的沟通交流并传授给他们知识，是一个巨大的挑战。我们需要站在小学生的角度用大学生的思维去思考、发现他们小学生的问题，并解决问题。在这一过程中，你会发现，成功解决每一位小学生的问题并改变他们，这是一件多么值得骄傲的事情！

今天在巡班过程中，我看到了一群一年级的小朋友，因为听不懂红色教育课堂而犯困，甚至露出了厌倦的表情，我也看到了个别二年级的小朋友因为连上三节音乐课而感到厌烦与伤心，我还看到了一群较高年级的小学生因为学会了自己最喜欢的数学知识而兴奋不已……

小学生，就是这样一群个体，他们会因为一件很小很小的事情就开心不已或伤心至极，但我始终觉得，只要我们老师用心去对待，他们总会有所收获与改变！

在学习中发现问题，在总结中成长。三下乡显然是艰苦的，但它的意义以及带给我们的成长也一定是不可估量的！

撰稿/蔡蕾 吴河岸

来源/岭师红土情缘社会实践队

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