欢声笑语，成果共享

今天我们重庆师范大学初等教育学院的“青春飞扬·盛下之光”志愿者的教育关爱服务活动进入了倒计时，我们早早的来到教室，把桌子和凳子安排好，再布置了一下教室，小朋友们也早早的来到了教室，在老师的组织下排练节目。

看了小班的合唱《左手右手》，我带领大班的孩子排练了一遍舞蹈《咖喱咖喱》，孩子们都比较积极，蹦蹦跳跳的跟着我跳得有模有样的，但孩子们对舞蹈依旧不是很熟练，于是我组织孩子们去楼下的坝子上，我知道之前小朋友们对这个舞是有点小情绪的，他们觉得这个舞太难了，而因为时间的关系我又教得比较快，因此在一些细节的动作上没有那么在意，同时小朋友们比较喜欢玩了，教过的动作很快就忘了，所以我在练习前告诉小朋友们：“今天是我们最后的练习时间了，大家一定要尽自己最大的努力继续学习，我们多练习几次，在明天的汇报表演上表现的更加出彩！‘世上无难事，只怕有心人’我相信小朋友们一定能做到的！”看着小朋友们点头的样子，我的心也放下了。跳舞其实是一件不容易的事，没跳两下就觉得自己好累了，小朋友们跟着我跳了两遍之后额头上便开始冒汗，为了鼓励小朋友们不放弃，我想到了给他们买水喝，于是对他们说：“我们再跳两遍就休息一下，我去给大家买水喝吧。”孩子们都很高兴，更有干劲了，跟着我认真的跳！我觉得在孩子面前作为老师的我应该讲诚信，于是跳了两遍之后，就让孩子们先休息，我自己去商店给他们买水。

孩子是可爱的，是活泼的，也是调皮的。在我们排练的过程中，小朋友们自告奋勇的表示想表演节目，或跳舞，或朗诵，积极得不得了。在我看来，孩子们真的都很优秀，跳的舞也那么棒！但孩子们生性不也是活泼好动的吗，在我们排练的时候，孩子们只要一离开了志愿老师的视线就开始追逐打闹，甚至会在台上捣乱，做他们自己的小游戏。但我们其中的一个志愿者抓住了孩子们爱玩的天性，和小朋友们做游戏让小朋友们安静下来，她的方法非常值得我学习，在孩子打闹的时候，一般我们就会主观的认为是孩子的不对，甚至是责骂孩子，但我们如果换一种方式，从另一个角度去看这个问题也许收到的结果会更好，何不换位思考，以孩子的角度去对待孩子呢？

一天的彩排，虽然很累，但在孩子们的欢声笑语中，我们一起收获了快乐，心里无比满足！

青春飞扬·盛下之光

胡茂颖

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