“陪伴“才是最长情的告白
——“陪”育兴教社会实践服务队赴华阴市调查教育缺失对“隐性”留守儿童心理影响
党的十八大以来，习近平总书记多次谈到要“注重家庭，注重家教，注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”，要求“加强家庭建设，教育引导人们自觉承担家庭责任，树立良好家风”。在当今科技教育快速发展的新时代，人们生活水平不断提升，越来越多的当代人为了能让家人享受一个优质的生活环境，顶着在城市居住的生存压力不断奔波。而现如今，留守儿童已并非是农村孩子的专利，越来越多的城市留守儿童出现在公众的视野中，即“隐性”留守儿童。
为此，西安理工大学机械与精密仪器工程学院“陪”育兴教社会实践队以“家庭教育缺失对“隐性”留守儿童心理影响”为主题，面向华阴市的中小学生开展为期15天的调查研究。
7月15日，指导老师冯雨进行了全体动员以及强调安全问题，并建立一套健全的应急方案，确保本次暑期社会实践活动的顺利开展，保障参与队员的人身安全。队伍内部开会讨论，进行文献的收集汇总和明确的任务分工，根据实际情况制定出相应的调查问卷，待一切准备就绪后开始了本次暑期社会实践征程。
7月16日，以保证本次社会时间活动顺利展开，队内三名队员先行前往华阴，进行前期的准备工作，先后与教育部门以及周边的一些辅导机构进行沟通和协商，保证后续的问卷发放和回收整理的工作顺利进行。
上午在华山北站会合
队员们在小涨村口
7月17日上午，“陪”育兴教实践小队在华阴北站集结完毕，队长党蓓蓓重点强调当天的安全，并安排了在小涨村的具体活动事宜。进村后，实践队队员进行问卷发放和实地采访工作面对我们的工作，村民们表示很热心也很配合，并说出了他们自己关于家庭教育的看法，采访中的一对父母认为：虽然自己的教育水平不高，但是也深知教育的重要性，为人父母，就必须为自己的孩子付出一切。从采访中，我们了解到他们的教育方式很欠缺，并不能实质上解决孩子在生活和学习上遇到的困难，于是给他们提供一些建议和方法去尽可能陪伴自己的孩子。村子里的小孩子完成问卷内容后，他们和实践队的姐姐们聊起有关他们父母的事情，他们说：“我的爸爸妈妈都很忙，每天晚上很晚才回家，但是我能理解他们，他们也是为了我们好，所以无论是在家里或者还是学校，我都会好好表现，给父母争气，但我还是希望他们有时间能多陪陪我！”所以说，成长中的孩子对爱和关注的需要是非常强烈的，来自父母的关爱可以让孩子感到安全和信任，有安全感和信任感的孩子往往才能身心健康。
村头参访热情的年轻父母
采访小涨村的小朋友
当行程至一半时，便下了小雨，遇见了村里的一位的老爷爷，他表示：在我们村里，年轻人们整日面对忙碌的工作以及快节奏的生活，他们认为只有通过不断努力工作才过上好日子，一刻也不能停歇，而对于他们的孩子，他们觉得只要给予足够的物质支持就可以让他们感到幸福，殊不知忽略了孩子的真实感受。由此可见，这种物质满足并不是真正的陪伴，只有高质量的亲子陪伴，才能带给孩子真正的心里给养，而这种给养要比重要的商品昂贵的多。
队员们走在小涨村的小路上
雨越下越大，走在路上的行人们也越来越匆忙，但是实践队队员身上的责任感只会更强，实践队的调查工作难免会四处碰壁，在与辅导机构的不断协商后，老师们表示愿意配合我们的工作，愿意为实践队调查家庭教育对“隐性”留守儿童心理影响提供理论支持。
对辅导班的小朋友进行采访
教育是国之大计、党之大计。而家庭教育在教育中占着很重要的地位，全面教育改革中，家庭教育是其中的重要一环，是对人的一生影响最深的一种教育，是人生整个教育的基础和起点，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。对于中小学生，他们的心理发展更离不开良好的家庭教育。而日常陪伴，对于他们就显得尤为重要，陪伴的方式和质量决定了孩子对自我认知，对世界认知的的构建，因此，陪伴需从这一秒开始。
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