千年礼仪邦中华君子行
文/吴诗琦
中国素有“礼仪之邦”的美誉，古有谦谦君子“文质彬彬”，现有桐庐学生学习礼仪。2019年7月10至7月14浙江工商大学杭州商学院“少年国学”暑期社会实践团队去到桐庐创业小学开展了为期五天的国学支教。其中，礼仪教育为支教内容的重点。
桐庐创业小学坐落于美丽的富春江畔，是当地的希望小学。乡村孩子们存在“不知礼、不守礼”，言语鲁莽，行为失礼等问题。为解决这一问题，“少年国学”团队坚持五年礼仪教育，在潜移默化中改善学生礼仪失德的问题。
礼之教·以礼辅学 情意悠长
“不学礼，无以立。”2019年7月13日，浙江工商大学杭州商学院少年国学团队讲师将中国传统礼仪介绍给了同学们。本次课堂采用同伴参与式教学，在原有教学内容上实现了教学方式的再度创新。
在吴老师的讲述下，孩子们基本了解了古代文人作揖、拱手、跪拜等见面礼仪。孩子们兴趣浓烈，老师也多次提供机会让孩子们起身展示动作。在对抱拳礼的阐述下，老师先将孩子们分为男女两个小组，使其自行讨论。此意在辨析男女不同的手上动作，以及提升同学们的组织与沟通能力。下课后，孩子们仍各自练习课堂上学过的动作，学习态度十分勤恳。“古人的问候方式与我们现代有很大不同，我想要学习他们的方式。”一位孩子分享到。让孩子们亲自体会古代礼仪，并纠正他们的动作，仿佛身临其境，极大程度上提升了他们的文学素养，培养了其礼仪风范。
礼之教·同袍之礼 与子偕行
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”在小班开设的是礼仪模拟开堂，行作揖之礼，明互助之心。在礼仪知识竞答后，进行了“同窗寄语”这个互动环节。小朋友在彩色卡纸上写下对同学们、对家庭的感恩，然后将卡纸寄在校园里的大树上。聂小辉小朋友写到：“我的朋友：王家俊。他一年级就是我好友。”他们笨拙地一笔一划书写出最质朴的美好，那些美好摇荡在风声、雨声、读书声中。
“奇文共欣赏，疑义相与析。”为培养孩子们的合作精神和动手能力，中班开设了合作用黏土制作国风作品和揭秘鲁班锁的活动。五彩斑斓的黏土作品来自于孩子们的奇思妙想。鲁班锁是中国传统智力玩具的一种，榫卯结构代表着中华文化的精粹。小朋友们通过对这些的拆解和拼合，切身感受到了中国古代人民的智慧。互赠鲁班锁，深记同窗情。
“行君子之礼，育中华之德”是礼仪教育之根本。“少年国学”团队旨在通过体验式教学让乡村孩子们感受礼仪之美，成为彬彬有礼的君子。“少年国学”团队坚持礼仪教育，永不忘最初坚定。
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