今天相比于前两天更有意义。孩子们在操场上看到我已经开始叫“地理老师好”了，我很感动很欣慰！如果我的地理老师知道我在教地理并且得到学生的认可，会是多么地高兴。作为师范类学校的学生，我们应该争取每一次当老师的机会，也要把握好每一次机会。这次的三下乡活动正好给了我们这次机会，并且不止教一个年级的学生，从学前班到6年级我们都有涉及都有进入教室深入地教学生，因此每个年级我们都积累了经验，在此我想分享一下我的经验。
学前班的孩子还很小，他们一开始不想和老师们沟通，很少话，老师们说的话他们也听不进去类似于沉浸在自己的世界，但时间久了，或者才过了两天，他们就完全信任老师和愿意和老师沟通了，并且很想和老师一起玩，这是个从不信任到信任的过程，我感受到了这个过程，因此非常地开心和感动，接下来也更愿意带好学前班的同学。
一，二年级的学生和三，四年级的学生处于幼稚与成熟的年龄段会比较调皮，说话没有分寸，做事也比较鲁莽，一开始我是很难控制他们的，现在发现对他们严肃一点才是好的教学方法，所以经过一两节课的严肃对待，他们已经开始信服于我。
再一个就是五，六年级，他们在年龄上比其他学生成熟，在心志上也比其他学生成熟，所以和他们讲道理还是很有用的。
希望接下来的教学活动越来越顺利！
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