伴随着下乡支教进入第二天，一切工作都已经步入正轨。现在，在校园里，到处都有实践队员们忙碌的身影，形成了一道独特而靓丽风景线。就在今天上午，与梦文化支教社会实践队所在的双滘中学举行了一场别开生面的英语课。
课堂一开始，实践队员、英语老师黎小慧面带温和的微笑地走进课室，向同学们问好。老师富有亲和力的致意，让学生们紧绷的心弦舒展开来。老师以经典的英语谚语作为课堂导入，让学生在感受到英语语言美的魅力和熏陶、拓展知识面的同时，也很快进入课程的学习状态中去。
教师细心讲解语法知识
接下来，老师正式步入课程正题，为学生系统性地讲解英语语法知识，包括形容词副词的词义理解、形容词副词的比较级用法、形容词副词比较级的修饰语和复合形容词以及完形填空的应试技巧四个方面内容。烁火流金的七月盛夏，课室内气温很高，然而，老师支教和学生求知的热情丝毫不减。在课堂上，老师细心地讲解着语法知识，同学们也都聚精会神地听讲。此情此景，令在场者无不动容，深受感染。
诚如苏联教育学家苏霍姆林斯基所说，“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的交流。”在这次的暑期三下乡社会实践活动中，实践队员们同样把在学校学到的崭新的教学方式、崭新的教学理念带到了基层教育服务一线，让同学们跳出传统的课堂学习，通过新的教学方式，在课堂中感受别样的风情。在课堂上，老师尊重学生的主体地位，利用问题导向，以提问题的形式，调动学生的参与积极性，激发学生的求知欲望，引导学生自觉地去运用所学到的知识思考问题、分析问题，最终解决问题，让同学们获得学到知识的愉悦。通过这种师生互动的方式，让同学们们在快乐中学习，在快乐中成长；教学相长，在这个过程中，社会实践队员们也把课堂中所学的理论知识和教学技能运用到基层教学实践，教学技能得到了提高，完成了从高校学生到基层教育工作者的角色转换。
教师引导学生回答问题
“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”经过了基层教育实践的队员们，必将对教师教育有了更深的理解和体会，必将更加清楚地认识到自己肩负的责任和使命。
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