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安徽学子三下乡:画与画中人

来源:安徽师范大学文学院 作者:w❤z❤b

画与画中人

7月8日,我们一行人来到了官庄中心小学,在这里注定要留下难以忘怀的记忆。

官庄是一幅画

官庄是大山拥抱的孩子,了解官庄,我是从山开始的。连绵的山峰像是一个个慵懒的骆驼盘踞在那里。如果你想画出官庄的山,那么你应该这样:近处的山应该用墨绿色,大面积铺排,在用翠绿色做些点染,稍远的山再加上一些白色颜料,随着山越来越远,白色颜料也加得越来越多,直到最远的山峦变成了乳白色。但即使这样我猜也是画不出这里的灵动感,我总觉得这一派美景,总需亲自体验一番。

近处,是白色整齐的徽派建筑,他们好像一块块坚硬的奶油切片面包,一层一层的,一丛一丛地屹立在那里,房前,便是两个年轻的妈妈各自抱着自己的孩子,谈天说地。人与自然融为一体,说的应该就是官庄吧。

他们是画里的人

一方水土养一方人,会唱歌的河水是这里的背景音乐,温柔苍茫的山峦是这里的底色,而这里的人是这里最可爱的点缀。了解官庄的人,我是从孩子开始的。

孩子们长相不一,却有着共同的特点

眼睛,仔细观察,你会发现有的孩子眼睛里是兴奋,有的是有一丝丝胆怯,有的是害羞,但是却都写着天真,都闪烁着天真的光芒。“老师,吉他怎么弹呀?”这个时候不要急忙去教他,先看一看他的眼睛,那是多么单纯可爱,充满疑问的眼睛啊,这双眼睛,就是志愿者们最大的动力。“我叫哪个组站起来哪个组就站起来,看哪个组快,小猫组!”这是志愿者在给小朋友上课。这时他们的眼睛里是积极地思考,还有一些小小的犹豫。他们的想法,他们的担忧,他们的快乐全都用眼睛告诉你了。

活泼,这些孩子们很喜欢跑很喜欢跳,还喜欢翻跟头,内向的孩子并不占多数,也许你会说小孩子都这样好动,确实是这样,但是这里的孩子似乎更加活泼些,城市里的孩子也是天真也是活泼,但是他们似乎被高楼,被轿车、被一条条笔直的马路、被补习班困住了,他们宝贵的天性似乎难以找到适合奔跑的场所。对于我们大学生来说,也许是因为生活在条条框框的生活中的时间太漫长了,这种生机令我震惊,现在我仿佛置身于自然中,和“自然人”生活在一起,他们没有任何外在的藻饰,你看到的那个他就是真实的他,你看到的那种自由就是他们由内而外散发的自由。不得不说我们在这里获得了一次真正的精神净化。

真诚,与孩子们相处总是会在不经意间收获各样的感动,也许是争抢着把自己喜欢的贴纸贴在你的胳膊上,也许是稚嫩的画笔下的五颜六色的老师,也许是在街上偶遇时响亮亲切的一句“老师好!”,也许是在你的脸上轻轻的一吻……那些宝贵的真诚的心都在这些小小的举动中表现出来了。最真诚的爱来自于最无污的心,就在这些爱中我感受到了孩子的美好。

他们是我们心中的人

听到过这样的声音:大学生支教没有几天,能给孩子带来什么收获。此言差矣,也许在这几天中我们无法让孩子们系统地完全地学到什么知识,但是我们却可以通过心与心的真诚感应,将一些热爱,一些感动化作种子深深地埋在孩子们的心灵土壤,而这些我想才是最重要的。

今天已是开班的第三天,我想,支教很多时候是对志愿者的一个考验,不仅要真正体会到支教的意义,还要有正确的方法,正确的行为。对于我来说,怎样进入孩子的世界是一个头等大的难题,我该怎样跟他们熟络起来,最重要的是我该怎样去了解他们。对于一群单纯的孩子,我却手足无措了。

直到我真正的鼓足勇气去接触他们,我看到小施思琦的倔强,其他的小朋友都拿着自己的画出去拍照,班级里只剩下她,原来她是为了把小苏老师画的更好看,她嘴里不断地说:“小苏老师喜欢粉色,要画粉色的裙子。”结果她错过了大家的集体合照,却还是高兴地把画送给了小苏老师,因为此时此刻她的心里只有小苏老师。看到洪欣的读后感,我感受到了她细腻的心灵,我对她说: “洪欣,你的作文写得很棒,要继续加油啊!”她睁大双眼,显得有些害羞又有一丝坚定,接下来她的作文写得更加认真了。

这时我才发现这些孩子的心灵是多么需要保护,我也才真正明白,原来我自己扮演着一个这么重要的角色,这些单纯的心,我们都不能去无视,也没有资格去无视,我们需要做的就是接受感动,再分享感动。

每每想到孩子们和我对话时,稚嫩的声音,胖胖的小脸,和时不时歪着的小脑瓜,以及带着一丝对老师的畏惧感,就会觉得他们无比的可爱,因此这时候我的心里总会有一句话:“支教一定要对得起孩子呀!”

清晨,伴着鸟声,懒懒地走出屋外,校园内湿漉漉的,看来是昨晚的夏雨光顾了这里,不经意间,抬头望去,已寻不到天空和远山的分界。“老师好!”“老师好!”清脆的童声飞扬,在官庄小学的天空,在我的心里。

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