——许昌学院教育科学学院对乡村小学生写作能力的采访
2019年7月16日，许昌学院教育科学学院乡村小学生写作能力差现状及对策研究实践队迎来了实践第十三天，调研也接近了尾声，经过之前的采访和调研，我们的调研有了更好的调研结果，我们能够更好的抓住核心来提问，那么，接下来，我们将在此走进辅导班，去感知孩子们写作的热情。
今天，我们将对低年级的孩子进行调查，因为调查的人数减少，因此调查的结果可能会有些偏差，低年级孩子的专注力比较差，他们比较容易被外界事物吸引，因此在我们进门的时候，一双双好奇的大眼睛，圆碌碌的看着我们，但是历经几次调查的我们怎么会这点心理素质也没有，我们淡定的走进去，首先，对老师说明了缘由，开始进行采访提问，经过一系列的调查的提问，发现有些孩子因为大人的跟进，孩子从小就读各种的绘本故事，因此，在写作时困难较小，写起来也比较容易，而相对于的一些不怎么接触读物的孩子，写作起来却比较困难，从中可以看出，读书对于孩子有多重要，同时家长的督促也是至关重要的。
一天的工作下来，我们的成果还是很显著的，不仅总结了今日的新成果，更在前期工作的基础上更上一层楼。一天下来，成员们收获很大，我们的课题不仅锻炼了自己，也能够促进小学生的写作。
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