2019年7月16日,晨光社会实践队在梁屋中心小学开始了第一次的授课。支教文艺组队员们以报班学生的年级为依据,将学生们划分为两个班,一个是由一、二、三年纪的学生组成小班,还有一个是由四、五、六年纪的学生组成大班。
班会课结束后,语文课随之到来。在小班,老师为了能够让之后的课程顺利进行,挑选了一个协助老师上课的班长还有四个协助班长的组长。班长一个瘦瘦黑黑的小男孩,是一个看起来会捣蛋的顽皮小子,但是心中所想的不一定是真实的,其实在老师说话时,他都是很认真听讲的,姿势端正,目不斜视。到最后,当老师询问谁想当第二组组长的时候,同学们踊跃举手,竟然有四个人都举起了小手,每一个人都不想把锻炼自我的机会让给任何一个人,甚至还拉起了“外援”,如此活跃的课堂环境鼓舞了老师们的教学热情。
小班第一节的语文课教学是普通话,在同学们读到“南宁”的时候,老师看见学生们一脸疑惑的样子,说到:“南宁是一个美丽的地方,有时间了可以叫你们爸爸妈妈带你们去那里游玩。”许是南宁的美丽,又或是队友的讲述,学生们对南宁充满了憧憬。
上课期间,老师向学生们提问,不管被提问学生的答案正确与否,当他们坐下来的那一刻,总会出现稀稀拉拉的鼓掌声。基于学生们良好的表现,老师严肃地跟学生讲解了鼓掌的含义:鼓掌能够让回答到问题的学生受到心灵的嘉奖,又能够让没有回答到问题的学生不尴尬,这是同学之间交朋友的简易途径之一,能够让同学之间更加充满爱。在教授拼音环节,有些学生读得较快,有些学生读得较慢。老师便一直耐心地说:读整齐一点,快的减一下速度等一下慢的同学,慢的加快一点速度追上快的同学,大家一起读出来才是最大最宏亮的声音。同学们一时间都安静了下来,都把老师的一番教导记在了心里。
小班的学生都是一群可爱听话的好孩子,他们认真听讲,紧跟老师的步伐,读汉字拼音的时候,让整个教室都充满了他们朗朗的读书声。
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