岭南师范学院体育科学学院“大风车”乡村振兴社会实践队的支教组的组员至7月13日下午到7月15日下午已陆续完成了试讲、招生、第一次班会课以及其他课程的工作。在这一天半的时间里，支教组的组员们表示还不是很适应老师这一个身份，而且缺少在管理年龄比较小的学生方面的经验。
在试讲环节中，每位支教组的组员将他们精心准备的课件展示给“大风车”社会实践队的其他队员。在他们展示的过程中，实践队的团支部心理辅导员彭绮惠结合每一位支教组的组员们的试讲的优缺点给出了许多实用的建议，其中包括支教老师需要在上课之前准备好课件，支教老师需要注意普通话发音等。
在招生环节中，每位支教组的组员都积极参与工作，包括打扫布置课室、指导学生填写报名表等。等到招生工作完成后，支教组的组员们将招收的学生进行分班，并登记好每位学生的信息。
在第一次班会课中，四个班级的班主任都定下了自己班内的规章制度，并向学生们简单地介绍了自己以及本人所任教的课程。班会课还安排有“破冰”小游戏，这个游戏拉近了老师与学生们的距离，为学生了解自己的老师提供了一个渠道。
心得是反省自我的一个好工具。支教组组长建议支教组的每一位组员每晚写一篇心得。其中，支教组组员李迪写道“今天一天主要上了四年级的班会课已经五六年级的美术课。班会课上同学们进行了自我介绍，让我们了解每个学生的兴趣爱好并以此为基点，让他们在玩乐中可以从中学习到一些其他的东西，然后我们玩了小游戏，目的是让他们打开心扉接受我们这些老师。五六年级的第一节美术课以小组玩游戏为主测试他们的绘画水平，但学生积极性较低，到课程后半段基本没有什么耐心，纪律一般，所以我觉得要对他们加强管理。”
支教组组员洪静纯的班会课课堂（陈诗婷摄）
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