大学生网报黄山市7月15日电（通讯员 张祝敏慧）
“我对孩子最大的愧疚就是在他需要我的时候，我永远不在他的身边。”
2019年7月15日，细雨濛濛，安徽师范大学文学院赴雷湖中心学校“说文写字”支教团队在学校公休日走出校门，走进学生家庭和家长孩子进行面对面的交流。
林恒辉是一个羞涩的男生，上课时永远沉默寡言，很少发言也很少和老师同学沟通交流，性格比较腼腆。当支教队员走进他的家门时，他害羞的躲在了奶奶的身后不愿意和支教老师坐在一起聊天攀谈。此时正值暑假，林恒辉的母亲从打工地广东回到了老家黄山市祁门县安凌镇和我们热切地聊起来。
岁月在林妈妈多年打工劳作的脸上留下了刻痕，生活就像母亲脸上的皱纹一层一层折叠起来抹不平的是生活的艰辛与家人的重负。林恒辉是家中的独子，爷爷患有心脏病无法劳作，一次又一次的手术与医药掏空了这个家庭的积蓄，父母为了生计离开了家乡在外省日复一日，年复一年做着体力劳动补贴家用，而林恒辉则跟着爷爷奶奶留在了老旧的宅院中，在牙牙学语的年纪就由爷爷奶奶拉扯长大。
“留守儿童”的标签注定了他与普通孩子的不同，当街坊来来往往的邻居用开玩笑的语气询问幼小的林恒辉：“你的爸爸妈妈去哪了？”年幼的孩子只能默然以对。他坐在家门口面对着谈笑风生的人群，留在这个孩子脸上的表情有着不属于自己年龄的成熟与沉默。
“他什么都明白，但他从来没和我们说过。”林恒辉的母亲说道，“我对孩子最大的愧疚就是在他需要我的时候，我永远不在他的身边。”这个由爷爷奶奶养大的男孩有着比同龄人更加敏感羞怯的内心，上课一直坐在拐角不受关注的最后一排，和同学说话时也有些生涩和安静。和踊跃参与课堂活动的同学不同，在支教老师的辅导课上，别的同学针对自己不会的作业难题总是积极寻求老师的讲解，林恒辉总是怯生生地不敢出声，偶尔询问问题也要拜托同桌代为传达。
在和林妈妈的聊天中我们了解到孩子对老师有着心理畏惧，在平常的教学中这个总是被忽视的孩子因为理解能力较弱在询问老师问题的过程被老师训斥，责骂。有了这样的经历，林恒辉不再积极主动询问问题，他的成绩也一落千丈。
对每个农村的孩子来说，学习是改变命运的重要的机会，和城市的孩子相比，他们的学习环境更加艰难，但每一个乡村小学孩子的家长仍竭尽全力给孩子创造更好的学习机会。在祁门县安凌镇的乡村里，每年都有家长将孩子送往镇中心的暑期补习学校，针对孩子的弱项和短处进行补缺补漏。林恒辉的弱项是数学和英语，今年的期末考试他的数学和英语都没有及格，当支教的成员询问他的补习情况时林恒辉的母亲陷入了为难之中。
爷爷的生病状况不容乐观，奶奶也年事已高，每年巨额的医药费对这个家庭来说本就是一笔沉重的负担，高额的补习费已不再是这个家庭能够承受的支出。每一个老师都会和家长说陪伴才是在孩子成长过程中最好的支持与督促，但是对于林恒辉一家来说“生存”才是眼下迫在眉睫的现实。
每一个灯红酒绿，轻歌曼舞的大城市里，总有一群漂泊的民工，他们没有固定的住宿，没有稳定的工作，四海为家。而他们的未来也总是充满了不确定性，没有养老金，没有社保，当他们离开城市留给他们的只有家乡的一亩三分地，而田地的供给难以维系一家五口的基本生存。林恒辉的父母离开了这片土地，留下了年幼的孩子，留个我们的则是更深的思考。
在远离城市的乡村，有这样一群孩子，他们和爷爷奶奶生活在一起，没有父母的陪伴，没有亲人的理解和支持，他们敏感而羞怯，他们渴望爱与关怀，他们需要有人倾听他们的声音……每一个来到这里的团队都需要走近他们的内心，为这里的孩子打开一扇窗。
愿所有的爱与善良不被岁月辜负。
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