——记重庆师范大学初等教育学院2019暑期三下乡“青春飞扬·乡约盛夏”志愿服务队之我和书法有个约定
2019年7月15日上午10点整,教室里便尽是志愿者们忙碌的身影,准备小黑板,分发毛笔和磨盘,倒墨水,各项工作虽时有交叉,但分工却清楚而不混乱。10点10分,书法课正式开始。
只见一位志愿者面带微笑走上讲台,一番简单的自我介绍后,便正式开始写字。
首先,志愿者教小朋友们怎样拿毛笔,复杂的“五指执笔法”就在“剪刀手,手枪”等有意思的比喻下生动地演绎。
接着,志愿者拿出了事先准备好的粉笔字即“国家”的“国”的繁体字“國”,然后试探着提出了一个问题:“既然汉字是象形字,每一个的笔画构成和字的意思有关,那么这个”國“字的笔画构成和”国家“的字义有什么关系呢?”因为问题太难,孩子们都一头雾水。志愿者很快便意识到了这一点,快速地接过话题:國“字中间的一提,代表一个人,口像栅栏围起来的土地……”一字一句,揭示着汉字本来的奥秘。
志愿者马上又趁热打铁,开始以“國”字为例子,一笔一画地在小黑板上示范,孩子们学的很认真,不一会儿,小朋友们的纸上就都出现了一个个的“國”字,志愿者们也不闲着,他们坐在那些不太会写笔画的小朋友身旁,讲解技巧,也亲自示范,这下子写出来的字不仅速度快,质量也好多了。
课程快结束时,志愿者给小朋友们布置了一个作业,把自己想说的最简单的最想对爸爸妈妈说的话试着用毛笔写出来,并在最后写上自己的名字。因为是都是初学者,孩子们的字不免歪歪斜斜,有些孩子手太小,甚至握不好毛笔。却依然饶有兴致,一直到下课才舍得把笔放下。
古人云:“诗歌合为事而作”,如今,字里行间,倒像是“书法合为情而鸣”,评价书法的好坏时,人们总喜欢用写的好不好这句话,但什么才是好呢?从孩子们那歪歪斜斜的字里,或许可以找到答案。
记者:鲜京灿
摄影:张小琴
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