——记重庆师范大学初等教育学院2019暑期三下乡“青春飞扬·乡约盛夏”志愿服务队之我和书法有个约定
2019年7月15日上午10点整，教室里便尽是志愿者们忙碌的身影，准备小黑板，分发毛笔和磨盘，倒墨水，各项工作虽时有交叉，但分工却清楚而不混乱。10点10分，书法课正式开始。
只见一位志愿者面带微笑走上讲台，一番简单的自我介绍后，便正式开始写字。
首先，志愿者教小朋友们怎样拿毛笔，复杂的“五指执笔法”就在“剪刀手，手枪”等有意思的比喻下生动地演绎。
接着，志愿者拿出了事先准备好的粉笔字即“国家”的“国”的繁体字“國”，然后试探着提出了一个问题:“既然汉字是象形字，每一个的笔画构成和字的意思有关，那么这个”國“字的笔画构成和”国家“的字义有什么关系呢？”因为问题太难，孩子们都一头雾水。志愿者很快便意识到了这一点，快速地接过话题:國“字中间的一提，代表一个人，口像栅栏围起来的土地……”一字一句，揭示着汉字本来的奥秘。
志愿者马上又趁热打铁，开始以“國”字为例子，一笔一画地在小黑板上示范，孩子们学的很认真，不一会儿，小朋友们的纸上就都出现了一个个的“國”字，志愿者们也不闲着，他们坐在那些不太会写笔画的小朋友身旁，讲解技巧，也亲自示范，这下子写出来的字不仅速度快，质量也好多了。
课程快结束时，志愿者给小朋友们布置了一个作业，把自己想说的最简单的最想对爸爸妈妈说的话试着用毛笔写出来，并在最后写上自己的名字。因为是都是初学者，孩子们的字不免歪歪斜斜，有些孩子手太小，甚至握不好毛笔。却依然饶有兴致，一直到下课才舍得把笔放下。
古人云:“诗歌合为事而作”，如今，字里行间，倒像是“书法合为情而鸣”，评价书法的好坏时，人们总喜欢用写的好不好这句话，但什么才是好呢？从孩子们那歪歪斜斜的字里，或许可以找到答案。
记者：鲜京灿
摄影：张小琴
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