从小到大我们接触了许多教具，例如模型、标本、仪器等，其中最熟悉的应该是温度计，常用的温度计有水银温度计、数字温度计、液晶温度计。而根据温度计的构造和量程的不同，可以用来测量液体温度，气温或是体温。众所周知，水银温度计是根据水银热胀冷缩的原理制成的，那么我们能否用这个原理来制作一个简易温度计呢？于是，理学院暑期实践科技团队开展了以“智慧之光闪耀，教具连接未来――简易温度计制作”为主题的活动。
在到达蜀山雅苑后，我们先对现场进行了简单的布置，随后活动开始。首先，负责人向同学们介绍了关于热胀冷缩的原理，在对这个原理有了初步的了解后，温度计能测量温度的原因也就不再神秘了。接着我们向学生展示了简易温度计的制作过程，大概就是在饮料瓶的瓶盖上戳一个洞，将一根吸管插入孔中，并保证整个瓶子的密封性。
这个过程对于我们来讲并不太难，但当学生自己操作时，许多学生因为力气不够并不能在瓶盖上戳出一个圆，当我们看到学生有困难时都会主动上前提供帮助，因此每个人最后都制作出了一个简易温度计。但最后用打火机给瓶子加热时却发现许多简易温度计的液面并没有变化。经检查发现，所有成品实验不成功的原因都是由于密封性不够，一部分是瓶盖没有盖紧导致漏气，一部分是由于在盖子上戳出的孔太大而漏气。原来当气密性不好的时候并不能观察到热胀冷缩的现象。
通过制作简易的温度计，既让同学们剖开教具本身看实质，更好地理解其中的原理，也锻炼了同学们的思维能力与动手能力。我感觉自己在这个过程中非常开心，关键还是收获很多，不仅让我认识了这么一群聪明可爱的小朋友，而且在帮助他们动手操作的时候，让我体会到了一些成就感。我相信这些小朋友们在其中也收获了很多，和我一样，增强了自己的动手能力和探究能力，激发了对科学的热爱之情。
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