长安大学赴宁夏中卫“深入农村·调研基层”暑期社会实践活动圆满结束
长安大学赴宁夏中卫暑期社会实践团队于7月8日至7月13日赶往中卫永乐村开展了扶贫工作调研活动，实践队成员通过采访的形式，先后咨询了当地村民和扶贫工作者对于扶贫工作的看法与建议，对国家乡村扶贫现状有了更进一步的了解。
期间，实践队首先进入田间对当地特有的农作物做了调查。当地农民因地制宜，种植苹果和西瓜，兼有少量的玉米等其他作物。由于本地属西部山区，降水较少，农业种植全靠灌溉，国家现已建立了完善的灌溉体系，灌溉已不是农业生产的大难题。正值夏日，当地种瓜农户大多在瓜地收瓜，实践队成员就瓜田的收成情况对他们进行采访，得知今年硒砂瓜大获丰收，农户可借此获得不菲的收益，硒砂瓜是当地脱贫致富的重要手段之一。
随后实践队进入永乐村，针对居民的生活状况随机进入他们家中采访。在采访过程中，他们发现迁移回民家庭普遍存在几个问题，当地回民主要种植的农作物为苹果，由于苹果的生长周期较长，农户必须经过一个长时间看不到收益的付出阶段。在这一时期，农户的主要收入来源是外出打工，兼以养殖牛羊，通过这些收入养家糊口和种植苹果树，勉强做到收支平衡。但与此同时，大量青壮劳力的外出务工给农村带来了另外一个问题——空心村问题，乡村结构发生变化，老弱病残成为村庄主体，对乡村建设极为不利。
教育事业是乡村建设的根本，实践队然后参观了当地的乐台小学。此时学生即将步入暑假，实践队成员就教育问题与同学们进行了友好的交流，询问他们学习上的困难。在与老师的交流中，实践队了解到乐台小学目前的主要问题不在于硬件，而在于教师和生源等软件。关于生源问题，由于乡村的教育质量相比城市存在较大差距，农村中条件稍好的家庭就会将孩子送入城市上学，而随着扶贫工作的持续进行，这样的现象必然会愈加明显。
作为调研的最后一站，实践队来到了永乐村扶贫办，就永乐村的扶贫工作与实践队在调研中遇到的问题向扶贫工作者咨询。从扶贫工作者的回答中，实践队了解到了他们对永乐村扶贫工作的整体规划，把苹果作为主要农作物，而不选用更经济实惠却会破坏环境的硒沙瓜，虽然前期投入会更大，但却符合习主席建设绿水青山的要求，竭泽而渔是我们扶贫工作必须避免的问题。此外，关于回民新村的医保问题，扶贫工作者解释道，由于原居住地的医保信息与现居住地对接困难，导致部分居民需要重复缴纳医保费用，但这些问题将会随着扶贫工作的继续进行和互联网的发展得到解决。在与扶贫工作者的交流中，实践队也了解到了他们未来的工作规划。永乐村计划搭乘国家乡村振兴战略的顺风车，着力发展旅游业，以乡村旅游业带动经济发展，进一步吸引高学历人才，形成一种良性循环。总之，未来可期。
然而，扶贫工作者范润娟告诉我们，农村扶贫工作的最大问题是教育问题，尤其是教师问题。上世纪五六十年代，知识青年响应毛主席的号召，开展上山下乡运动，一个时代的优秀人才进入农村，为乡村教育提供了扎实的基础，他们将自己的所知所学教授给农村的孩子，农村学子因此得到了走出乡村，获得高等教育的机会，具有和城市孩子相同的竞争力。社会发展到现在，当年的知青如今年事已高，退出了教育事业，但乡村却缺乏足够的竞争力，不能与城市竞争优资的教师资源，乡村教育在教师层面出现断层，教学质量严重下滑。前段时间有人说，“寒门再难出贵子”，如今这句话已是我们不得不面对的现实难题。
实践队的工作迄今已圆满完成，实践队成员对我国的扶贫工作有了更深刻的了解，同时，希望我们的调研能够为国家的乡村建设提供参考。
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