三下乡的第四天。今天，为了完成我们的调研任务。我们跟着七家村小学的三名六年级学生回到家里进行家访。这三名六年级同学都是半留守儿童，爸爸都在外地打工，妈妈留在家里照顾老人和小孩。
一到达学生家里，就感受到了七家村村民的热情好客，学生家长热情地接待了我们，虽然我们一再回绝，但学生家长还是给我们切了西瓜，准备了擂茶。和学生家长寒暄完后，我们开始了各自的调研工作。此次三下乡暑假调研，我们准备开展两个调研活动：一个是调查七家村村民对教育技术的了解程度，另一个是调查村民的早教观念。我们调研使用方法主要是访谈法，通过访谈，了解所调查家庭的具体生活情况，孩子的教育情况以及与调研直接相关的对教育技术的了解程度和早教观念。
我所在的调研小分队的调研主题是早教观念。通过仔细询问，我们了解到在七家村，早教还是非常缺乏。村里的幼儿园可以算是有名无实，这里的幼儿园只是起到了在家长没空的时候帮忙照顾小孩的功能。家长对于0-6岁的幼儿的教育观念基本上就是顺其自然，目标是儿童的身体能够健康成长，而没有什么所谓的科学早教观念。唯一一个对早教有较多了解的家长，是因为她当年有带着孩子在大城市上幼儿园的经历。
此次调研让我深刻感受到在农村推广早教的重要性。早教对一个孩子的成长过程有非常重要的影响，早期教育为一个人的习惯养成、人格形成打下基础。农村的早期教育还非常缺乏，需要国家的帮助。或许在不远的将来，在社会各方人士的帮助下，七家村能建立起一个各方面都完善的早教基地。
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