关注乡村教育,落实扶贫政策
2019年7月8号8点,在刘集小学,家长带学生前来报道,并在“安全责任书”上签字。
7月8号10点左右,一位学生在嬉戏玩耍时,不慎把手划伤。10点40左右,另一位学生在削铅笔时把手给划伤。这两位同学的伤口虽然不是很大,但应该引起志愿服务队的重视。志愿服务队应该给学生多讲一些关于安全方面的知识,尤其是平常学生间正常的嬉戏打闹,还有削铅笔这方面。
此次来上课的学生很少,据刘集小学校长侯校长描述道,这个小学只有一到三年级,教师资源也很少,且大多是40多岁的老师,基本上没有年轻教师,农村小学教师资源严重短缺。为什么会出现农村入学儿童减少,学校学生分配不均匀办学规模萎缩的现象?如何解决这种现象?因为农村教育资源不足,家长都希望自己的孩子能好好学习,所以大多数家长都会选择把孩子送到镇上去读书,因此农村小学就流失了学生资源,所以政府应当把扶持农村小学教育作为扶贫工程的重点,加大扶持力度,重点引进教师资源,提升办学水准。改善学校的硬件设施,提供更全面的服务。政府还应当引导教育资源整合,撤并学生人数少的学校,合理布局学校位置,做到兼顾周边村落。有必要的地区可以选择建设学生宿舍。为边缘地区学生提供寄宿服务。政府制定农村小学建设和管理的基本规范,强化农村小学教育的制度管理,确立合格学校基本标准,落实目标管理,大力实施规范化建设,推进教育质量提高,脚踏实地做强教育质量,做好教教育形象。
且政府近几年已经出台了相关政策,来解决农村教育资源不足的情况,例如提高教师的工资、给予教师补贴,如《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校的指导意见》强调,严格落实各项津补贴政策,提高乡村教师待遇。改革教师培训培养,提升教书育人能力与水平。希望来自社会各方面的人都支持农村教育,为农村教育注入活力。
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