作为一名特殊教育专业的学生,见习经验非常重要,于是今天下午我参加志愿活动,来到了长沙市启航培智学校陪伴特殊儿童玩耍,走进他们的世界!
首先在一个针对感觉统合训练的教室里,我透过门上的透明观察窗看见里面的小孩跑来跑去,玩各种设施,并没有发现哪个孩子有奇怪行为,突然,在一个篮球框前,一个特教老师在和一个小男孩投接篮球,这个小男孩无论如何也接不住老师超短距离投过来的球,老师会在球掉落的瞬间接住并放回男孩的手中,然后和男孩击掌以示鼓励。很奇怪的感觉,发现了他的异常,或许该像大多数人一样很心疼,同情,但是,我当时只觉得很神奇,心想为什么接不住?怎样才能让他接住?
紧接着在音乐室里,孩子们排排坐,每个孩子身后有一个大人,一个孩子情绪激动,不愿意配合老师去跳舞,他的监护人,奶奶很固执的拽住他让他坐下,甚至还动手打了他,这一打不得了,嚎啕大哭,引起了其它孩子和老师的注意,接下来的一幕真的是击中了我的内心很柔软的一块,一个大约八九岁的女孩,很明显是肢体障碍,走路像是被线拉扯着一般,四肢极其不协调,好像下一秒就会摔倒,我看见她很艰难的伸出了手,落在哭泣的男孩头上,她在安慰男孩!那一刻,我的心情真的很复杂。
我走过一个又一个的个训室,也就是一对一进行训练的单间,其中一个老师拿小馒头饼干一遍又一遍的问孩子,这是桌子吗?这是房子吗?这是车子吗?这是小鸟吗?孩子会答是,也会答不是,当问到这是小馒头吗?孩子答是,老师就会把饼干放在孩子手里,孩子甚至会放不进嘴里,就是这样一遍又一遍的反复训练,孩子的答案十有八九不会是对的,但老师却丝毫不会不耐烦,似乎知道孩子会答错一般,做好了听到错误答案的准备,同时也一次又一次期待着从孩子口里说出正确的答案。
一个可爱的男孩,叫做佳鑫,起初注意到他是因为别的孩子都有爸妈带着完成作业,他的爸爸却只顾着玩手机,让他一个人拿着练习工具捣鼓,当时认为他的爸爸是有点失职的,凑上前去和佳鑫打招呼,佳鑫笑成眯眯眼,应该是有言语障碍的,咿呀的叫着姐姐,会害羞的用手抱住头,玩着玩着佳鑫直接牵着我玩外走,说要上厕所,差点直接把我牵进男厕,幸好爸爸来救场,我坐在佳鑫后面,陪他上了一节音乐课,爸爸直接交给我俩就出去了,说姐姐陪你好不好,佳鑫很开心,连连点头,还催着爸爸快走,我有站起来和他一起跳舞,也有帮他争取获得老师的奖励糖果,很开心,虽然他也会有失控跳舞上头,但和其它孩子比起来是很听话的啦,本来以为老师会表扬他的,结果爸爸进来后,老师和爸爸说佳鑫今天表现很不好,我有点汗颜,后来想了想,或许佳鑫在爸爸陪伴下上课的时候更乖的吧,毕竟是爸爸呢,上课中途也会突然跑出去要找爸爸,渴了想喝水也会叫爸爸,爸爸的陪伴多么重要啊,对佳鑫来说,爸爸就是安全感吧,对爸爸来说,佳鑫也是独一无二的宝贝吧,若不是日夜无条件的陪伴和照顾,佳鑫又怎么会这么依赖爸爸,又怎么会是我主观臆断的失职爸爸呢,反而我的突然介入或许才是不太合适的,但是要感谢爸爸愿意给我这个机会去亲密接触可爱的佳鑫,谢谢他愿意相信我们!
这一次活动可以说是迈出了第一步,如果不去真实的接触感受,特殊儿童永远只会是书本上一个概念,他们都是星星的孩子,每一个都很特别,我想抱住他们,不是因为心疼或是同情,而是愿意去接纳他们,识别他们的特殊,也更珍惜他们的努力。
我很健康,从前不懂这是某些人毕生所求,不懂世界上会有这样一群星星的孩子,现在,机缘巧合,我选择了特殊教育,从未后悔过,我相信以后也不会,与爱同行,关爱特殊儿童,我在路上!
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