炎炎夏日，伴随着小雨和清风，我们的三下乡暑假实践活动开始了。三两文字，述说着队员们心灵的感触。下面请随着心本君看看他们旅程中的体会。
这也是我第一次走上讲台，孩子们都认真地听讲，用孜孜不倦的大眼睛看着黑板时，就很有动力和满足。这次三下乡活动中，我们小队成员积极参与，互相配合，每个人都过得充实有意义。
——佘卓然
图一：可爱的学生
小朋友们和村民们都对我们满怀期待，我们就更加不能懈怠，要把自己会的尽所能得教给他们。看着小朋友们一个个的推开大门来到我们面前，或面露微笑，或面带羞涩，好奇的眼中都闪着求知的光芒，像星星一样耀眼。
——李雅玲
班上有的小孩子比较调皮，以自己为中心，或拉上自己的好朋友在课上捣乱。而且男生女生都是分开玩的。作为心理系的学生，我们知道小学儿童大部分处于弗洛伊德人格发展理论中的潜伏期，他们主要是由对自己的身体和父母感情，转变到周围的事物，故而从原始的欲力来看，呈现出潜伏状态。此一时期的男女儿童之间，在情感上较前疏远，团体性活动多呈男女分离趋势。所以，在换座位的时候呈现出男女分开的情况。对于比较调皮的男生我们会让他换到女生的座位当中，在这样“静”的环境下，人的潜意识也会受到一定的影响，而且通过观察学习，这种调皮的男生会变得比较静，这就是所谓的潜移默化。在以后的教学中，我们会应用更多的学习知识去，解决各种问题。
——冯俊业
图二：老师教学生折纸
学生们都很吵都太活泼了，我们管理班级很困难。虽然有调皮捣蛋的学生，也有乖巧听话的学生，只是让他们上台自我介绍时较内向腼腆，说话较小声，不是特别地自信。班内存在还有小团体，我们会对孤立的学生多加关注，帮助他们融入集体。
——刘诗琪
在数学课上，学生们有点害羞拘谨，但通过老师在课堂上积极活跃气氛，现场也有不少同学积极回应老师。我个人评价自己做得不太到位，可能连上两节课有点疲惫，但是我觉得我应该可以做到更好。
——何焯莹
让我印象比较深的是小班的弹唱课，我们把多余的一年级学生安排在课室的最后面，一起旁听，原本还担心他们会打扰到上课的氛围，但他们真的出乎意料的乖巧，默默的跟着唱，不禁让我们惭愧，想学的人却没有资源，没有能力能够让他们学习。
——吴慧凡
图三：师生合影
尽管每位队员已对孩子们的调皮玩闹劲提前做好了心理准备，但当孩子们的皮闹真实地来临到自己面前时，大家还是有些许难适应。虽然如此，队员们逐渐适应过来，并找到与学生们恰当相处的方式。
——严玙玥
这天也感受到男生的巨大作用和帮助，让我们心头感到安全和温暖，让我觉得我们班在接下来的几天里更加的团结和合作，能够把我们下乡的几天过好过充足。
——陈文素
在晚上，作为一名新闻组的组员，我还要和同伴们一起在大部分人都上床休息的时候，加班工作。睡眠时间明显紧张，我既有些烦躁，又倍感无奈，可工作还是得继续的，心中的责任在促使我坚持、努力。
——陈颖珊
虽然工作进行到夜晚一点多，但仍旧感觉不到辛苦，该是热情充满了头脑；下楼时，看见在楼下为大家守夜的男生，觉得队伍里的每个人都在为三下乡而努力着，为孩子们而努力着。
——龚媚媚
青春是段旅程，我们总会遇见到许多的人和事，相信我们能不忘初心，遵从初衷，好好珍惜和享受此过程，在接下来的几天里做得更好，成长收获更多，期待那个更好的自己。
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