何所冬暖，何所夏凉。溽暑盛夏，年复一年，这是一场爱的接力，计算机与信息学院赴阜阳“彩虹e教”志愿服务实践团队一直在路上……
7月18日上午，团队成员李金旭为孩子们带来了别开生面的趣味文学课。课程旨在提高孩子们的团队协作能力和文学素养，学习传统文化知识。下午，根据学生们的基础对不同年级的学生分别进行基础英文课和进阶英文课教学。基础课上，为激发学生的兴趣，成员刘静为每一名学生取了一个英文名，引导学生在相互交流沟通的过程中培养对英语的兴趣。进阶课上，成员高新宇用动物的图片来引入动物的英文名称，图文并茂，提高学生的积极性。这种分阶段教学的活动形式使不同年级的学生得到不同的教学，学生的学习效率得以提高，同时也培养了学生团队合作的意识，增强了学生的自学能力，拓宽了学生的学习空间。
孩子们拿着写有自己英文名字的卡片排着队问：“老师，这个怎么读？”看着孩子们满是好奇的眼睛，盛夏的烈日也似乎不那么刺眼了，这些稚气而渴求的小脸，生动了七月，蓬勃了七月。
农村教学资源的紧缺，传统文化和英语普及度不高等原因造成了农村儿童文化、英语学习能力欠缺的现状，如何提高农村儿童的文学素养和英语学习能力是成员们亟待解决的问题。
盛暑炎夏，我们还在继续前进着。
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