聚焦“零公里”探究留守根源
——实践基地零公里学校采访报道
现今社会，留守儿童现象普遍，各地区乡村均有外出务工人员将子女留在家中。这些孩子长期缺乏父母的关爱，亲情的缺失导致他们与同龄孩子在心理、性格等各方面出现差异。随着孩子的成长，差异愈发明显，从而影响他们在社会上的生存发展。“暖阳丰羽”实践团坚持关爱留守4年时间，始终致力于用微薄之力给留守儿童带来一些温暖，改善部分地区留守现状。
今年团队通过西北大学慈善研究院立项，所到的渭南市潼关县零公里实验学校正是陕西省慈善协会于2017年成立的关爱儿童之家项目实施点。据了解，学校内有学生266人，其中51名学生是留守儿童。仅这一所学校就已达到20%的留守儿童，可想而知该地区的留守儿童占比较大。由此，我们对零公里实验学校校长张金玲先生进行了采访，询问具体情况。
一．学校情况简介
渭南市潼关县教育局零公里实验学校位于潼关县桐峪镇文峪金矿家属区，是一所公办寄宿制小学。多年来，学校以“快乐学习，健康成长”为办学理念，以“厚德、博学、强身、笃行”为校训，以培养“合格+特长”的学生为办学目标，立足农村实际，狠抓学生的养成教育，科学施教，教研兴校，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。学校也先后荣获市级依法治校示范校、市级和谐校园、市级标准化学校、市级体育示范校、市级德育示范校和市级校园文化示范校等多项荣誉。除日常教学外还开设了书法、英语、美术、手工等各种社团，丰富孩子的课余生活。而在阅读方面，学校图书室有一万八千多本图书以供阅读课的开展以及学生平时的课外阅读。
二．阅读护眼重视程度
学校学生日常课程较多，很少有课余时间看书的习惯，大多数孩子将时间花费在手机游戏或与小朋友玩耍上。学生家长对于孩子阅读习惯的培养并不够重视，孩子们读书的时间仅限于学校课堂。正如张校长所言，读书不在于种类，而是在此时间里多了解一些知识。学生们阅读习惯的培养是十分必要的，好的习惯能使人终生受益。读书用眼需格外注意，我们在日常教学中发现有很多孩子看书时离课本很近，趴着看、低头看、斜着看的比比皆是。校方也意识到问题的严重性，在课间进行眼保健操、定时给孩子们进行护眼知识的讲解。
三．留守情况分析
自中央发布教育扶贫文件以来，各地区对于贫困地区教育投资力度加大、贫困补助增多，学校学生也享受到许多优惠福利。比如:两免一补、营养午餐等。对于留守儿童，学校也有优待政策，给他们提供住宿，平时有老师关怀，给他们心理疏导填补亲情的空缺。留守儿童住校也能锻炼他们独立自理能力，多做一些力所能及的事情，就算父母不在身边也能自己照顾自己。
留守是社会大问题，对于留守儿童来说，虽然他们有自己的世界，有自己的快乐，但是离开了父母的他们心理上是孤单的，需要社会各界的关注和老师朋友的关怀。当地留守儿童较多，深层的原因是当地原有矿产枯竭从而导致岗位稀缺，必须到外地谋求生计。当地贫富差距大、就业困难，这正是导致留守的根源，让这些孩子的童年有一份亲情的缺憾。
国家扶贫力度逐渐加大，各界对留守的关注也逐渐加强。解决留守问题的根本还是要抓扶贫，从经济、文化、教育等方面入手，改善留守儿童家庭情况。我们能为孩子做的就是尽可能的带给他们关怀和温暖，让他们的世界多一些温情。
图文编辑：陕西科技大学“暖阳·丰羽”实践团
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