7月20日，岭南师范学院“织梦”社会实践队在广东省湛江市吴川市限口小学开展以特殊教育为主题的特色课程，本次课程分为特教理论课和特教体验课两部分，旨在让更多人群懂得特殊儿童的“特殊”之处以及加入到帮助特殊儿童的行列中，也通过本次的课程向学生普及一些融合教育的知识。
为全面贯彻党中央、国务院关于办好特殊教育的要求，为了进一步提升特殊教育水平，在《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》中有提到,至2020年，提高残疾儿童少年义务教育入学率，非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大。特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门的运行保障能力全面增强，普通学校随班就读质量整体提高。而这个计划的完成离不开所有人的努力，所以运用本队队员的特殊教育的专业知识来进行普及。
早上8点40分准时开始特教理论课，学生们虽然对特殊儿童定义很模糊，但都很乐意去了解他们，在课程中间播放了《奇迹男孩》这部电影的片段，里面的小正太是一个脸部有缺陷的男生，学生们目不转睛地看着，生怕错过了哪个镜头，观看后，老师提问“看完之后你有什么感想？”学生争先恐后地举手发表自己的看法，“跟一个人做朋友不能只看外表”“不能够歧视别人”“我觉得他很美，是心灵上的美”……学生们纷纷发表了意见后，课堂再次播放了《地球上的星星》，学生很专心致志地观看，可以看出学生们都很想去帮助他们,。
接下来是特教体验课，每个学生都很好奇特殊儿童的世界，所以安排了对于不同障碍类型进行分类体验的游戏：蒙眼走直线——视觉障碍、正话反说——学习障碍、手臂套卡纸背书包——肢体障碍、你画我猜——听觉障碍、找不同——自闭症，开始后，学生们迫不及待地冲到指定地点玩游戏，把游戏都体验了一遍说:“有些地方还是有点难度的。”课程结束后，班主任也给学生做了融合教育的调查问卷，学生认真地思考题目并做答，这次的课程也有了一定的收获了。
对于正常儿童来说有时候会很难理解特殊儿童的世界，而这就需要大家用心去对待他们，这些“折翼的天使”需要得到尊重和帮助，要学会换位思考。显然,通过这一次的课程，学生们对特殊教育都有了一定的了解和收获，相信日后,他们能很好地帮助和关爱特殊儿童。
(通讯员：林洁华)
“视觉障碍”游戏体验 林洁华（摄）
“学习障碍”游戏体验——找不同 张晓兰（摄）
“肢体障碍”体验准备 肖康坚（摄）
http://www.dxsbao.com/shijian/108868.html 点此复制本页地址
