遨游历史时空，品读文化成果

　　——记调研组采访调丰小学黄校长

　　7月19日早上，调研组全体成员早早就在会议室等候，准备迎接第二次采访。这次的采访对象是调丰小学的黄校长，他对驿站文化的根源有着深入的了解，对调丰村也有自己独特的看法。

　　黄校长提议把这次采访当成一次简单的交谈，不用过多地拘泥于形式。接下来，他十分热心地帮助调研组解决问题，并给出自己的见解。

　　采访以调丰小学的来源作为起点，黄校长提出其实一开始只存在调丰学校，其中包括幼儿园到高中所有年级。到了后来才诞生了调丰小学。2012年，在政府的投资和村民们的捐助下，“教学创强”由此展开。从装修学校、购买教学设备到提高老师的福利，满满的正能量充实着这所小学。

　　现代化、多功能、多特色便是校长对这所学校的定位。学校对特色文化的发展十分看重，不仅请专门的老师给学生提供特色文化课程，还花了大价钱来编制和印刷本地特色教材。在课程中，老师会带领学生开展实践活动，目的是让学生意识到这些文化遗址的重要性，能够传承并弘扬驿站文化。“湛江市特色文化学校”称号由此而来。

　　关于调丰村发展旅游行业，黄校长与采访过的村民有不同的见解。黄校长认为发展旅游行业实为不易，需要包装，而这正是调丰村所欠缺的。欠缺包装，没有大的公司投资，想要发展旅游行业基本不太可能。况且调丰村虽然拥有许多驿站文化遗址，但是没有太多的看头。之前的遂溪一日游也是因为游客过少而无奈取消。

　　虽难以发展旅游行业，但是对于文化遗址的保护，调丰村完成得十分出色。对村民进行宣传和教育普及、申请文化保护、编写规划书，这些无不透露出调丰村对驿站文化的重视。

　　在岁月的沉淀里，在时代的发展中，这些优良的传统文化都值得人们去细细品读。

调研组对黄校长进行采访

黄校长认真为调研组解答

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