讲台上的教师风貌

　　步入大学之后，我们不再像高中时期那样，只是简简单单地考虑学习成绩，更多的是要考虑大学毕业后的职业选择。每个职业都有它的职责和情怀，例如:医生有着救死扶伤的情怀;军人有保家卫国的情怀;警察有保卫社会和平的情怀;教师有桃李满天下的情怀……我身为一名师范生，自然希望以后的职业会是教师。因此，这次的暑假三下乡是一次让我离梦想职业更进一步的锻炼机会。

　　2018年7月17日，这是我们实践队下乡支教正式上课的第一天，也就意味着我真正成为了一名小老师。站上讲台虽然只是短短的一节课40分钟的时间，但真正烧脑且神圣的过程是上课前的备课。备课过程中，我确切地感受到了教师这个职业的职责所在。备课首先要了解学生的学习成绩情况；考虑全班同学对知识点的掌握程度；准备的内容是否充足等。

　　除此之外，我们实践队文艺组排练节目的经过也深深触动了我。文艺组准备的节目是把在学校体育课上所学的知识，如武术套路，太极拳，体育舞蹈等，以及融入一些我们本身会的歌唱、手语等。这些日常节目的彩排是为了丰富小朋友们的课余生活，也是为了把新的知识传授给学生，带领他们进入更宽广的世界。更重要的是，这是我们从学生到小老师角色转化的过程，真正体现学以致用的过程。

　　良好讲台上的教师风貌体现的是我们队伍支教的精神风貌，不怯场、有讲台风范是教师风貌的一部分。愿我们在三下乡过程中都锻炼出良好的教师风貌。

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