用心出发，志愿教资
炎炎夏日，烈阳当空。厦门的夏天总少不了阵阵蝉鸣和湛蓝的天空。今年的七月初是厦门市教育人才服务中心进行教师资格认定工作的时间，在六月毕业的厦门市高等院校师范生毕业以及毕业生均会前往此处进行教师资格的认定。而今年，2018年，恰逢集美大学百年校庆，为了向更好地向社会展现集大学子的风采，心协小分队成员秉持志愿奉献的心，牢记“诚毅”校训，坚持“受教育、长才干、作贡献”的三大原则，前往厦门市教育人才服务中心进行为期四天的志愿服务，减轻中心的老师们工作的负担，同时增长社会服务见闻。
要知道人民教师是人类最古老的职业之一以及人类文化科学知识的继承者和传播者，同时也是学生智力的开发者和个性的塑造者，因此人们把人民教师称作“人类灵魂的工程师”。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。教师们应秉持“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则，以“授之以渔”的方式教育祖国的未来。教师认定是审核一个人能否成为人民教师的一个重要环节，做好认定工作关系着新一代们的未来，甚至影响了这个城市的未来。这样神圣而又严肃的任务，使队员们对自己的工作充满了期待。
【初识教资，协心戮力】
六月盛开的凤凰花在七月开始掉落，落红铺满了整片草地，厦门进入了最炎热的时期。酷暑不能抵挡集大学子的志愿热情，带着未知的迷茫与服务的热情，理学院心协小分队的实践拉开了帷幕。
7月10日早上7点，队员们在集美学村地铁站乘坐地铁前往厦门市教育人才服务中心进行教师资格认定前的培训。早上9点同为集大学子蔡主任以及中心老师黄老师开始对队员们进行培训，培训过程中，主任和老师讲解了工作内容、工作要点以及注意事项。工作要求队员们必须了解需要上交的材料内容，认真细致，并秉持为大家服务的热情，耐心的为这些未来教师们服务。培训过程中，队员们认真听讲，做好笔记，将教师资格认定工作的工作流程牢记于心，为之后的志愿服务及社会调研工作打好基础。
【用心服务，助力教资】
七月的台风来势汹汹，中心及带队老师紧急对队员们进行了安全教育。幸运的是台风并没有影响心协小分队的实践日程。
7月11日早8点，队员们来到厦门市教育科学研究院进行教师资格认定材料的收集，开始了第一天的志愿服务。台风的到来给天空加了层薄雾，没有火辣的太阳，也没有恶劣的天气，走廊里时不时吹过一阵凉风，院子里的鲜红的花给这白色的小楼增添了不少色彩。早上9：00，认定开始。前来认定的未来教师蜂拥而至，手里握着厚厚一塌的资料，眼里充满了对成为一名人民教师的渴望。队员们耐心的对未来教师们进行引导以及认定材料的收集，工作的井然有序。这庞大的工作量并没有让队员们望而生畏，反而队员们都用自己的热情用心的服务每一位来认定的人。
材料的收集、审核、盖章，志愿服务有序的进行着。队员们的活力似乎也感染了前来认定的未来教师们，收集现场一片火热。材料的繁琐让许多前来认定的人的资料缺三少四，不得不进行补缺补漏，如此一来队员们的工作量变得更大了。庞大的工作量使实践队的工作不得不推迟结束，就这样大家工作到了晚上7:00，队员们没有一点怨言一直埋头苦干直到工作结束。对人的宽容与耐心成为了队员们今天最大的收获。
【调研进行时】
7月12日，志愿服务的第二天，没有了台风的影响，阳光又灿烂了起来。阳光照在教育科学研究院的小白楼，教室都活泼了起来。
为了更好地回馈社会，同时帮助即将走上三尺讲台,执鞭为教的广大师范生们做好教师职业生涯规划，在收集材料的同时，队员们进行了一项对未来教师们的职业生涯规划的调研。帮助师范生们更好的融入教师职业之中，助力教育事业。实践队将会在众多的大学生教师中采集样本，并且对这些数据进行一个多层面的分析，最终得出一个结果。然后再将调研的结果反馈给社会，为集大广大师范生提供一份可供参考的资料。前来认证的未来教师们大都和蔼可亲，支持我们的调研。这让队员们更有了进行调研的动力，也能够更仔细更有激情的完成自己的工作。而最后统计完成之后发现，每一位大学生教师，在自己大学的开端，就开始为自己的未来进行规划准备。对此，队员们也是深深地感受到了成为一名优秀的人民教师的不容易，更深入更接近的感受到了教师这个职业的神圣感。
【与未来教师的对话】
7月13日，前来办理教师资格认定的人越来越少了，社会实践期间，遇到了形形色色的人，有的来认定高级中教师资格证，有的人来认定中职教师资格证，从受理人数来看，认定高级中学资格证比认定中职教师资格证的人多得非常多，而认定中职教师资格的这部分人其实往往被忽视，甚至有很多人都不知道有中等职业教师资格证这一种类，原因不外乎就是社会忽视中等职业教育，不重视中等职业教育和不关注中等职业教师而造成的。在现场志愿服务的过程中，我们曾多次与这些来办理认定中职教师资格证的人们进行了交流，通过与他们的谈话，感受颇多。在几次谈话中，我们得到以下问题的答案。
1.为什么想认定中等职业教师资格证
（1）学历受限，又想实现教师梦。我不是师范类学生，又想成为一名教师，中等职业教师资格证的报考条件刚好符合，所以就来报考。
（2）中等职业教师针对的是多种专业，其中有适合我和喜爱的专业，就可以考取这个专业的教师资格证，在喜欢的专业上成为教师，是一件很幸福的事
（3）相对于中小学，高中的就业，中等职业教师会比较好就业，因为当下社会政策的扶持，开始重视中等职业教育。
2.中职学校的老师好当吗？中职学校的在编老师有发展前途吗？
现在有很多考生不愿意参加中职学校的教师招聘，中职学校一直面临着招人难的问题。中职学校主要以技术为主，教学相对环境比普通中学和高中差一些。但是工作量和教学压力比较小。同时中职的技术专业课老师应该相对比较好发展一些，毕竟中职和高职这种对职业技能课程还是很看重的
3.如何看待中职的学生？
中职的孩子很多都是上不了普高，他们迷失了自己，他们缺少自制，他们也是非常上进的，他们更需要更多地肯定，更多的鼓励，更多地关爱，你付出的越多，你收获的就会越多，他们在社会上稍有作为，就是对你最好的回报！
4.做一名中职的老师，要具有什么品质？
（一）尊重。这种尊重不是来自己要求的，而是自己的努力，让学生发自内心的。当然，老师也要最大限度的尊重孩子们，他们缺少的是尊重。
（二）专业。老师和医生一样，是个非常专业的职业，很多老师并不知道这个道理。因此表现出的专业性并不强。这点非常令人遗憾。老师的专业重点体现在学习上，持续地学习，让自己博学。成为学生的指路人，这点非常重要。
（三）仁义。仁者爱人，义者宜也！一个具有爱心的的老师，一个做事正当合理的老师，永远是社会的财富，是学生们的福音。这样的老师是最值得尊敬的。
5.给当下中职老师的建议？
（一）树立信心。也许你是比较难的那一位，但你是最有意义的那一类，他们更需要你的帮助！
（二）成为专家。在所谓的正规学校，你也许能成为一名好老师，但在职业中专，你有成为教育专家的资本，你想如果，你能把他们引导上正路，你需要做出多大的努力啊！
（三）随遇而安。你的经历是老天给安排的，因此不要随意改变，在自己的岗位上，发出最大光芒，这才是你应有的价值啊！
6.对中等教育教师职业的看法
当下，国家十分重视中等职业教育，规定高中就是包括普高和中等职业学校，同时为了推进中等职业教育的改革，出台了多项惠及中等职业教育学生政策，如三年免学费之类的，我们知道，社会中还存在着一些现场，对中等职业学校和普高学校有着极端的看法，认为中等职业出来的学生都是不优秀的学生，认为读中等职业学校没前途之类的想法的人比比皆是，这是错误的认知，社会再在发展，中等职业教育有存在的必要性，同时在社会发展的过程中起着不可或缺的教育作用，中等职业教育主要培养的就是技术性人才，国家教育部也在重视并推进中等职业教育的发展，我认为我们有必要去正视它，并且了解他，中等职业教育同等高等职业教育，他们对中国教育都有重要的意义。
通过此次社会实践，每个队员都有自己的收获。不同的分工导致大家的收获不同，但是相同的是队员们对教师职业有了更进一步的认识了。在未来的生活中队员们将会继续保持这份志愿的热情，为社会奉献自己的爱心，在不断的实践中成长和进步，成为一个有所谓的年轻人。
http://www.dxsbao.com/shijian/105770.html 点此复制本页地址
