教书育人重点是“育”而不是“教”

初阳缓缓升起，我带着朦胧的睡意走出宿舍，便看到可爱的孩子们已来到学校，心里莫名的有点窃喜，好像确定了他们对于我们物理与电子科学学院小喇叭实践队的到来是满怀期待的，是欢迎的。

我迅速洗漱好去吃了早饭就迫不及待的跑去了我要负责的五年级二班。一到教室门口，孩子们就表现的有点激动，礼貌的跟我问好，我很开心。此时我更加肯定自己的决定，坚信这二十天将会带给我很多美好。打过招呼之后想让孩子们打扫卫生，却不等我开口，他们已自己行动了起来，让我感觉这些孩子真的是非常的可爱，也很懂事，他们各自分工，很快就打扫好了教室，打扫完孩子们就迅速回到了座位上，我和另外两个老师做了信息统计，在此过程我发现有几个孩子回家需要走好久，但没有让家长来接，说父母忙，外边太阳又大，顿时心里一股暖流袭来，在感受到她们懂事的时候又有些心疼，她们不应该考虑那么多，这个年纪他们应该无忧无虑，被捧在手心，不禁反思我随带着教书育人的目的来到大桥完全小学的，但在某些方面感觉是她们教育了我。

中午短暂的休息之后，我迎来了我支教之路的第一课，是二年级的一节绘画课，绘画课我没有像多数人想的那样，去教他们画一些植物，房子，水果.........什么的，我只是简单的教她们画了线条，要求他们把线条画的美观整洁。虽然看起来很简单，但其实问题很大，孩子们存在不能把线条画直和用力不一样导致线条的粗细和颜色深浅不一等诸多问题。孩子们表现出来的问题让我觉得这节课是有意义的，我主要是想让孩子们注意到以后他们会在作图时出现的问题。

我觉得教书育人重点是“育”而不是“教”，就自己感官来说很多老师都是注重了理论知识的讲授，并没有在画图这些细节上注意，导致很多学生的动手作图能力很差，我希望通过这堂课能让作图要整洁美观的需求牢记在心，在之后的学习上对他们自身有所帮助。

http://www.dxsbao.com/shijian/103788.html 点此复制本页地址