为贯彻乡村振兴战略和人才强国战略，观察乡村历史教学现状，培养师范技能。近日，洛阳师范学院历史文化学院乡村中学历史教学现状调研团拜访了河南省新乡获嘉县亢村镇夹河学校初中部的历史老师娄国富老师。
娄老师今年61岁，虽已经退休一年，却依然坚守在教师岗位上。娄老师经历过文化大革命，也经历过1977年的恢复高考，高考落榜后就在村里的学校教书育人。40年的教龄，他对历史教学游刃有余。在和娄老师的谈话中老师讲到，乡村中学生源流失比较严重，家长想让孩子得到更好的教育就选择把孩子送到镇，县，市里的学校。其实乡村学校的教学设施并不差，主要差在师资力量上。现在的年轻教师不愿意来乡村教学，所以优质的师源严重流失。娄老师很希望年轻的教师们能转变这种心理，做一名人民教师就是要去到最需要他们的地方，并期待国家颁布的对乡村中学的相关方针政策，从而改变乡村中学的教学现状。
就乡村中学历史教学现状来看，娄老师说其实学校对历史教学并不是特别重视，因为历史这一科目占分低，并没有引起学校、学生和家长的足够重视，所以娄老师很期待我们新一代的年轻历史教师会改变这种现状。在这次访谈中，老师也给当今的在校大学生提出建议和忠告，在学校学习期间必须多看书，扩展自己的知识面，不能只看专业课书籍，还要多看与历史有关的书籍，比如地理，文学类的书籍，这样将来你的历史课堂会更生动有内涵，让学生喜欢听你的课，接受你的理念和想法。娄老师还对我们历史师范生有很大期待，学习历史是一件很有意义的事情，希望我们将来走上教师岗位后能不辜负国家的栽培与老一辈人对我们的期待，做一名国家真正需要的优秀历史教师。
此次谈话，使调研团成员获益匪浅，也更加坚定了团队成员在历史学习上的信念。我们历史师范生不能仅仅是为了学习成为历史教师而去学习，更多的是要有一种责任感与使命感，把优秀的中华历史文明的传承下去。
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