3月28日下午，我院充分发挥特色专业优势，搭建“专业+·+公益”志愿服务模式，c
张晓龙老师：我可以问你一个问题吗？
刘怡君：可以。
张晓龙老师：那你觉得今天的课程与以往的课程有什么不同吗？
刘怡君：大哥哥大姐姐每周都来，我觉得今天的课程更加能够让我们放得开，更开心！我喜欢哥哥姐姐们教手工。
刘怡君：那你会背“款款而来，匆匆紧跟”吗？
张晓龙老师：什么？是个诗歌吗？
刘怡君：“你款款而来，我匆匆紧跟，和你们今天做的事情一样。”
张晓龙老师：（我一时不知道如何回答）这是我第一次和一个10岁左右的孩子对白会感到眼睛发酸。
图片1：共享艺术的殿堂
三月的风带着温和的气息，公益路上所热爱的，是奇妙的，幸运的是我们遇见了彼此，正一同走在开满鲜花的道路上。
图片2：我眼前的你 是最棒的
陈惠萍老师和来自动画1501班的同学们拿着准备好的样图和黏土，按照之前的分工深入到不同的年级，从幼儿园大班到小学四年级，他们都贴心的按照孩子的年龄阶段来选择教授课程与内容。
图片3：指尖上的乐趣
幼儿园的孩子们还在呀呀学语，大家就拿着黏土教孩子们学习简单的手工，小青蛙、章鱼在孩子们的手中变得可爱至极；小学阶段的孩子们思维天马行空，在陈老师的带领下开启了“龙猫”的创作之旅。
图片4：奉志愿心 筑七彩梦
通过轻粘土制作可以让孩子们敞开自己的内心世界，让孩子们在创作中得到自信心。张晓龙老师走进一位名叫刘怡君的小女孩问到：“你觉得今天的课程与以往的课程有什么不同吗？”小女孩回答说：“大哥哥大姐姐每周都来，我觉得今天的课程更加能够让我们放得开，更开心！我喜欢哥哥姐姐们教手工”，这一次不同于往常的美术课，得到了孩子们的一致好评。
图片5：心中的责任 坚定的守护
大家利用支教公益活动的契机，带领孩子们参与艺术类创造，比如捏彩泥、折纸、画手抄报，都在无形中培养孩子们的艺术实践能力，开发他们的艺术天赋。
图片6：志愿者们用爱丈量世界
孩子们的心底世界丰富多彩，他们对未来满怀憧憬，向前迈进的每一步都脚踏实地，发出的每一个字都掷地有声。就是这样纯粹明朗，爱玩爱闹的孩子们，在拿起画笔的时候，变得平静变得温润。有的孩子告诉志愿者，他喜欢画画，长大还想画画。我想，这就是公益服务带给孩子们潜移默化的影响吧，而我们也觉得走上公益这条路，没有错。、
图片7：爱心传递 你我共在
都说青春，是一缕青色的柳芽，是一朵红色的莲花。这一青一红之间，正是孩子们从孩童成长为大人的过程。青春的足迹，就藏匿在孩子们创造的这些七彩课堂与梦想蓝图中。
图片9：最美不过孩子们的笑脸
星星吹进了孩子的眼底，变成了青春的诗歌，变成了孩子们的诗歌。每次要从韩村小学离开时，孩子们都依依不舍地拉着志愿者们的衣角。孩子们渴望我们的到来，他们把我们当成了沟通艺术的桥梁。因为有了孩子们对绘画的渴望、对我们的依恋，便更加坚定了我们支教的决心。
图片10：眼底的繁星 青春的诗歌
其实发挥自己专业所长，通过“专业+·+公益”志愿服务模式是守护孩子们的最好方式。接下来艺术传媒系会继续主动探索和实践“专业+·+公益”，让孩子们感受到更多种类的艺术熏陶。
图片11：致我们美好的小温暖
“走出那个上世纪90年代末修建，2000年左右又维修数次的韩村小学教学楼，在一楼大厅黑板上，看到志愿者画的那幅虽已褪色、但依旧陈新的雷锋宣传板报，听到孩子们愉快的说着‘款款而来，匆匆紧跟……’，这是老师让他们学唱的一首歌。歌词中，每句话都充满爱意和感恩，也许感恩的是这个国家和社会，也许感恩的是志愿者大哥哥大姐姐两年来风雨无阻的每个如约而至的周三下午，还有我们举手之劳的公益之举。学院一直希望我们可以立足本土、服务当地，今天韩村小学之行，已让我感悟深刻，不虚此行。”
——艺术传媒系教师 张晓龙
感谢“七彩画室星期三”公益服务平台，让我们的专业课有机会进到韩村小学的课堂，给那里的孩子们上课，韩村小学上课的条件虽然不是太好，但孩子们求知的眼神令我触动很大，愿我们系更多的专业课程可以进驻到韩村小学的课堂，让他们可以接受更多新的美术知识和课程，这次是第一次尝试，多有不足，继续努力！
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