实践目标及意义
（1）支教：①走进课堂，为学生上课。这是此次活动的核心。不仅传输知识，更通过引发他们对学习的兴趣，启发独立自主的意识。在课余，教他们一些如助人为乐、感恩等思想，为当地创造良好的文化氛围。
（2）扶贫：可以组织图书捐献活动帮助学校完善图书馆，并通过家访让家长们意识到知识的重要性。努力使当地总体上有一个良好的文化氛围。但作为大学生，我们经济实力并不能够起到特别大的作用，只能尽自己一份绵薄之力，着眼于培养出当地学生的上进心，帮助他们逐步走向通过高考改变命运的道路。
（3）调研：调研内容主要是针对当地教育发展情况，为把这项工作做好，我们将把调研结果以调查报告的形式展现，希望对当地教育事业的发展规划起到一定的作用。同时走访村民家庭，收集贫困学生、孤寡老人、老兵和贫困家庭的信息。最后的所有结果将在媒体网站上发表。
三、实践活动及内容
1.前期准备
（1）、2017年7月―2017年8月，团队动员、必要物品准备、相关资料筹备、调查人员的简单培训。
（2）、策划书的撰写、策划书的对外发送。
（3）、招开展此次活动的宣传，接受社会及学校的捐赠。
2.中期实践
实践团队分为两组，分别是支教组和调研组。预计时间为一周。
在小学期结束后第二天开始实践，支教组给学生上课，主要内容一方面是英语，其他课程，如语文、数学、心理健康教育、专题讲座；与当地老师交流，修改课程；同时筹备文艺汇演活动。
调研组的调研内容以“社会主义新农村教育发展状况”为主，在老师的指导之下开展调研活动，同时走访村民家庭，收集贫困学生、孤寡老人、老兵和贫困家庭的信息。
3.后期
活动的最后一天，举行一个简单的活动结束仪式，与当地村民开展一台乡村文艺演出；同时与当地负责人开座谈会，总结此次活动的优点和不足，为以后活动的开展提供经验和教训。最后在离开实践地点后进行调研成果的推广宣传，并且收集一些队员的活动心得在网上发表。
四、预期成果
1、使当地师资力量不足得到部分缓解。
2、使农村的教育观念得到转变。
3、使我们建立更好的完善自我的平台，开拓未来。
4、使我们更好的联系实际，树立科学发展观。
5、使我们更好的体验民情，融入社会。
6、使我们更好的开拓眼界，提高能力。
7、使我们更好的体验生活，办好实事，增强社会责任感。
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