屈原言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”温大小教学子见习的生活已悄然过半，我们都走在成为一名合格教师的路上，学有所成，学有所乐，学有所思。
01技能加经验，勤学好问
周五，新田园小学开展了一次鹿城区的教研活动，五所学校的优秀语文教师齐聚一堂。每一位老师都展示出了自己独到的教学方法和丰富的教学经验。老师与学生的互动积极友爱，活动多样，读一读、演一演、写一写，课堂氛围有趣且活跃。同时，新田园小学的王嘉嘉老师提到教师的教学要跟着时代走，跟着生活走，要学会超越教案去找寻孩子们真正需要学习的地方。她还夸奖见习老师将上课内容与“羊了个羊”的热点相结合，让孩子们乐意听喜欢听。在听课与总结的过程中，同学们学习技能、积累经验，去探索如何成为一名合格的青年教师。
02机会与挑战，并肩前行
充实的见习生活悄然过半，经过一周的入班听课学习、交流互动，见习生对真实的小学教师职业生活，已然有了更为深刻的理解。
第二周，在见习指导老师的悉心安排下，各位见习生陆续开展了自己的课堂。这是一个难得可贵的实践机会，见习生们倍感珍惜，为能够施展身手，争分夺秒地备课、试课，认真投入到小学教师的角色当中。机会在，挑战也在所难免。课前教案编写，思考教学的重难点以及课程设计有无使学生体会和理解重点；课前课件制作，在指导老师的建议下多次修改ppt，只为达到满意的上课效果。课上的师生互动、随机应变处处都是对见习生们的挑战。课后评课，老师耐心地指出见习生教学过程中的不足，并为见习生提出建议：如何把握课堂的节奏，如何去引导学生深入思考，如何书写板书等等。这些书本上所没有的经验知识真正地转化为事件，使见习生的师范技能得到了锻炼与提高。
同时，指导老师们也为见习生提供了诸多绝佳的课堂学习机会——旁听磨课。在学习优秀教师的授课方式和教学经验的同时，见习生也在积极总结反思。
03特色活动展，百花齐放
秋风送爽，丹桂飘香，在这充满希望的季节，新田园小学迎来了一年一度的语文节系列活动。本次活动分为中低段规范字书写、字典使用测试，高段阅读理解训练三种形式，展开全校性的比赛。
温州大学的见习老师们也在今天中午充当了孩子们的监考老师，为语文节的顺利进行出了自己的一份力。考试现场，同学们一个个奋笔疾书、专心致志，将平时所学的知识转化为试卷上的符号与文字。见习老师们有的端坐讲台之上，有的游走于座位之间，颇有一副久经沙场的老教师模样，每一个动作都展现出温大教院学子所特有的师范气质。考试结束之后，见习老师们又转变了身份，成为了孩子们的阅卷教师。每位老师都秉持对学生、学校负责的理念，从书写、内容、思想等各个方面综合考虑，为孩子们进行了认真细致的批阅。
通过今天的各项活动，见习老师们不仅体验到了新田园小学丰富多彩的教学活动，更感受到了小学校园所特有的青春与活力。
10月21日早上八点，新田园小学展开了一年一度的体质测试活动。响应学校要求，见习老师七点多就来到学校布置场地，提前到达相应的岗位，做好测前准备工作。学生早早地穿上了运动装，个个神清气爽、精神抖擞、跃跃欲试。学生眼中是藏不住的兴奋和激动，这可是一个展现自身实力的绝佳舞台。当开始的哨声吹响，学生立即发力，跑步的“嗖”一下就蹿出好远、跳绳的甩出了划破空气的“咻咻”声，仰卧起坐的飞快起伏······每个学生都铆足了劲儿，倾尽全力，拼得面红耳赤、不分伯仲。涨红的脸蛋、急促的喘气、敏捷的动作，都展示了少年儿童的运动精神、体育风采！
正午的阳光照进校园一片璀璨，刚饱餐一顿的学生们正在教室或学习、或嬉闹，好不欢愉。趁着休闲的午间时光，见习生来到五年级九班邀请了两位小干部参加一场蓄谋已久的班级座谈会。两位小朋友略显紧张与忐忑地跟着见习生们来到了十分安静明亮的临时会议室——美术教室。
见习生们以轻松的语调缓和了学生们的拘束感，随后展开了一场畅快愉悦的会谈。尤其是聊到学生们的作业情况时似乎是触动到了他们的某种DNA，又是埋怨又是倾诉，还有一种获得与成就的意味，滔滔不绝的吐露着，见习生们也听得津津有味，每个人的脸上都荡漾着灿烂的笑容。
座谈会后，见习老师了解了学生的学习与生活状况，学生也更加熟悉见习老师了，彼此更加亲密了。
04告别再启程，依依不舍
离别唱新声，欢送谱新章。在萧瑟的秋风里，告别的脚步也在逼近。
一位学生悄悄地拉了拉见习老师的衣角，将一封信塞进见习老师的手中，羞涩地嘱咐老师回去后再打开。见习老师高兴而又不舍地摸了摸孩子的头，将这封信紧紧地揣在怀中，并向孩子们道出谢谢。孩子们单纯而又美好的感情，全都浓缩于这一封短短的信里。
在和孩子们依依惜别后，见习生老师带上这次见习中的满满收获，将要踏上新征程和旅途。告别了过去两周见习老师的身份，重新回归课堂，努力在课堂上学习师范理论知识，提高师范技能，为早日成为一名优秀的小学教师而不断奋斗……
05见习感悟
这次见习是第二次短暂但宝贵的机会。在这两周里，我收获了喜悦和感动，也得到了经验和教训。最值得收藏的回忆就是我第一次给高年级的学生们上语文课。我第一次自己备课，去各式各样的app上看名师课堂的视频；第一次自己跟着教案准备PPT，学着增加课堂趣味性的设计。准备一周后，我自信满满地踏入课堂，但一切好像都没有按照我的想法来走，我一下子慌了神，学生并没有都按照我的教案思路来走，站在讲台上我突然一片空白，不知道怎么把他们拉回来。经过这次，我才发现我控制课堂随机应变的能力十分欠缺，还有在朗读的形式上也设计得比较单一。教师一堂课要达到怎么样的教学目标，如何安排课堂重点是我今后还需要学习的。
——茆韵
见习的时光转眼间便匆匆而过，回望这两周，有初入校园时的局促，有与老师交流时的恍然大悟，更有与孩子们相处时的快乐……
这两周的时光里，我们批改孩子的作文，从字里行间感受到了独属于孩子的稚嫩；我们与孩子一同奔跑在操场，在欢声笑语中重温童年简单的欢乐。
更难忘的是上课。初入课堂的我们第一次备课，第一次写教案，第一次真正作为老师站在讲台。不论往后我们会多少次站上讲台，我们将永远不会忘记这喊出的第一声坚定而又有力的“上课”！ ——陈苏晗
时光荏苒，两周的见习生活一闪而过，第二次见习的我们也收获到了比第一次更多的经验和体会。在这一次的见习中，我们第一次进入了高年级段，进入了五（7）班，也深刻感受到了高年级与低年级的区别。高年级的孩子明显变得更加成熟，且课堂容量有明显的增大。这次的见习中，我也有幸给我们的班级上了一堂语文课。在备课和上课中，我也发现了有许多困难，像是不知如何设计课堂情节才能够让孩子们更加深刻的理解重点。在课后反思阶段，班主任谢老师也指出了我许多的不足，也分享给我许多的经验，像是在课堂中文字切不可出现大段大段的，否则孩子容易产生疲劳。经过了这一次的见习，我也收获了许多课本上得不到的经验，也知道自己距离一名优秀的小学教师距离有多么的遥远。但我不会因此而放弃，而是朝着这个目标继续努力。
——童格芝
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