肩负光荣使命，贡献自己的力量

为了贯彻习近平总书记关于青年工作的重要论述，在这个盛夏七月，湖北第二师范学院云上慧志愿服务队自7月1日起来到湖北省孝感市安陆市雷公镇中心小学、安陆市实验小学和湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县实验小学开展为期一个月的支教实践活动。志愿者们肩负光荣的使命，去迎接教育骄阳似火的的夏天。 在这段日子里，我受益匪浅。支教就是支援教育，我了解到农村缺少的是教育与信息，我们支教的内容主要是对我们对接的学生进行功课的补习，除了语数外这三门基础学科外，我们还开设了少儿编程、传统剪纸、画画等课程，带领他们对自己感兴趣的领域进行探索。在和小朋友们接触的过程中，我从他们的眼神里读懂了什么是纯真与美好，他们的世界真的很单纯，带领他们学习、玩耍，成为他们一个月的老师，是值得我骄傲很久的事情。 支教不是老师去教学生，而是学生和老师之间的双向奔赴，这是我对这段时间支教活动的第一个感悟。有人说支教就是去教育别人，去当一名老师，给你的学生传授知识，也有人说支教是去牺牲与奉献自己的，但我觉得我们算不上真正的老师，我们都是大学生也是人生第一次教书第一次当别人的老师，我们并不懂得多少教学理念也不具备完整成熟的知识储备，我们都处于初生牛犊，并不完全有条件教育别人的阶段，我们不过是用真心和努力与学生共同进步，我来帮助你努力学习，你来帮助我完善教学，我们彼此之间是一种双向奔赴的状态。 我是第一次教书也是第一次布置作业，我给他布置的作业到了第二天上课时都没有做，我向他简单了解情况后才知道他觉得这个作业太难了，但我当时没有批评他而是对我自己进行了一个反思。课下我与他进行了深层次的沟通，我也意识到这个问题，就上网查阅资料，多找了一些优质作业案例来看，最后调整了我布置作业的思路。我很感谢他，因为有他来做我的学生，大胆的来对我提出一些意见，我才能完善我自己，真正进步。 教育是一个课上一分钟，课下十年功的过程，这是我对这段时间支教活动的第二个感悟。想要在课堂上教好书，老师们需要经过很多遍的备课、磨课或者自练课才能真正走上课堂。我是师范生，也算是教师这个行业的新手小白，在我即将要开始支教教书前，我既憧憬又忐忑，我很害怕讲课，我要在课下模拟很多遍才敢真正上课堂教书，有时候一句话我要琢磨很多遍，这一种说法好呢还是那一种说法好呢，我这样讲解知识点学生听不听得懂呢，直到上课前两分钟还在喃喃自语，一直处于一种精神紧绷的状态。经过这段时间的上课后，我发现我可以适应这个教书的过程了，我能够做到从容备课与讲课，能够与小朋友好好相处了，同时小朋友上课时积极活泼的态度也感染到我，让我真正感受到作为一名老师的意义。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，以前只能听到别人的支教故事，这一次我终于亲身体验了。而且我相信我是热爱这个实践活动的，我内心对支教的热忱是生生不息永不枯竭的，不会因为一点困难就被打败。因为我有着最初的本心，我想用自己所学的知识去正确引导和影响那些需要被鼓励和支持的人，想将自己的爱心付诸实践，做能让自己和别人都幸福又有意义的事情。 我感恩遇到我的学生们，他们锻炼我、成就我。我祝愿他们开心快乐，祝愿他们能够因为教育而改变自己的命运。

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