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温州大学教育学院新悦实践队——走近支教,爱在征程

来源:温州大学 作者:杨静 刘博思 刘信

2022年7月4日,新悦暑期社会实践队开始了线上的为期两周的授课。各位实践队队员,积极备课,认真授课,细心反思,也在实践的过程中一步步与小朋友们越来越熟悉,用心去教育,用爱去交流。

课程万花筒

实践队的课程丰富,德智体美一样不落。美术、手工、体育课为小朋友们带来很多乐趣。

而对于学科知识,在队员们精巧的课堂设计下也变得十分有趣。在语文学科上,不仅让孩子学习汉字,也让孩子更加了解中国文化。在数学方面注重让孩子在趣味中学习知识。在化学方面,焰色反应、泡腾熔岩灯等美丽的化学反应也接连登场……

实践队的授课流程

队员们会提前备课,准备好教案和PPT并且试课,为一次精彩的课堂打下根基。队员们会在课前通知并把PPT发送到钉钉群让同学们做好课前准备,在课上跟得上老师的进度。

在课后会上传录课视频,小朋友们可以根据自身的情况查看回放,也可以温故而知新。给完成活动的小朋友鼓励,竖起大拇指激发小朋友们的学习兴趣。

还有每日下午的作业辅导,帮助小朋友们解决他们不会的题目,错题难题通通清除。

精彩时刻

队员感言

叶芸

手工课结束后有位同学分享了他的作品出来,我感觉到很欣慰,因为他完成的真的很棒!我希望能够通过这两门课,激发同学们的求知欲,培养他们独立思考的能力,让他们真正享受学习,我也很享受和他们一起动手创作的时光。

在这次实践过程中,渐渐地,我才明白,实践的作用,并非是期待我们通过某一次实践而实现多大的社会价值,而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护,去接触社会,认识社会,也是了解自己。在实践过程中发现自己的不足,努力提升自己,在未来更好的为社会服务。

刘博思

通过此次的实践活动,我锻炼了我的语言表达能力,同时自己也在实践中学习,在实践中成长;我也从实践活动中发现自己许多不足的地方,自己在应变能力、课程设计思路、课程规划等方面有所欠缺,希望能在日后的工作中不断改进。

王帆帆

比起直接讲授知识点,有意识地去引导学生,适当点拨,将他们的学习兴趣利用起来,这样做更能激发学生学习的积极性和主动性,加深他们对知识点的印象。同学们也会积极地来回应我,在我提问时大家也能给出一些新颖的想法,这让课堂更加有趣充实,也让我有了更多成就感。

在我看来,“实践”就是“实习”和“践行”。我曾考虑过将教师作为自己的就业方向之一,因此这次的暑期社会实践对我来说就像是作为老师的一场“实习”;而我也在这几天的教学中尝试着“践行”我的一些教学思路。

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

教育是温暖的、有爱的过程,我们教学相长,也寓教于乐。我们发现在给小朋友们授课过程中充满乐趣,我们也在一步步完善教育方式,不断创新,给他们带来知识的同时更多的快乐。让每个孩子像花儿一样开放。

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