论如何能管住学生
严师出高徒，向来是许多老师的教学标签。以前的我对此很不以为然，而现在却十分赞同。经过这次的三下乡之旅，我深深地了解到“严”是真的会出“高徒”。而我也一直以此作为我这十天的教学标签。
一方面，所谓“严”是指严格，时刻提醒学生遵守课堂纪律。这次的三下乡教学，我主要是负责一二年级的学生。在我的课堂上，我一直贯彻我的教学方针——严，课堂上的我总是一副很严肃的样子，这是为了提醒学生在课堂上我是一名老师，要遵守我的课堂纪律，果不其然学生都挺听话，都挺遵守课堂纪律，显然这个方法是可行的，所以“严”是有道理的。
另一方面，“严”是指恪守公平，课堂上人人平等。在我的课堂上，我一直遵守着人人平等的原则，我不会因为某些学生调皮，捣蛋或者不聪明而忽略学生，或者是因为某些学生有所谓的“背景”而特别重视，所有的学生在我面前都是一视同仁，因而我总能收获到学生对我的尊重，因而能比较关注学生。
还有，“严”是指善于观察学生的细微表现以及心理问题。在这次的三下乡之旅，我明显发现到我们班的女孩子普遍存在着比较明显的心理问题。无论是在课堂上，还是在课后，我总是会细心地观察每一位学生的表现，其中有一种表现尤为突出，那就是“哭”，我们班的女学生总是会因为一些很无关紧要的事情而哭，一方面表现出了孩子的性格问题，同时也反映出了孩子的心理问题——农村留守儿童普遍的心理问题，而我总是会顾及到每一位同学的心理问题，让孩子们慢慢走出心里阴影！这是从心灵上关注孩子，管住孩子……
管住学生不仅要从身体行为上入手，而且要从心理上入手，双管齐下，必能管住孩子！
作者：杨海婷
来源：岭南师范学院1号种子实践队
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