为了让学生体会聋哑日常生活,培养心中一刻平等对待聋哑人的习惯,我给同学们上了一节比较安静的一堂课——手语课,相对而言没有其他课堂的热闹,但是同学们的也是收获满满。
“大家安静下来,现在的我们什么都听不见,我们也不能说话,我们只能通过手势把这个电话号码传给下一位同学……”手语课的开始,我给大家玩了一个小游戏,让他们体验一下聋哑人是如何表达自己的想法的,传电话号码这个看起简单的小游戏实际上并非如此,有的小组从第一位同学开始,传到最后一名同学的时候那个电话号码已经面目全非,跟第一个同学想表达的号码相差甚远。
通过这个简单的小游戏,同学们渐渐体会到聋哑人的心酸、无奈以及心里有话但别人却不理解的孤独苦闷。
课堂上我主要教了同学们一些简单地手势,如“我”“你”“爱”“父母”,希望他们能在日常上用手语表达对父母的爱,同学们很积极的学习,让我影响最深刻是是第一排中间的小女生,她不仅认真的学习,在课后还给我表演了她在课堂上掌握的动作。
经过了我的手语课同学们都知道我们要平等地对待聋哑人,多一点理解与体谅,给予他们充分的尊重,而这也是我上这节手语课的主旨,希望孩子们能心怀感恩。
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