2020年8月5日身为洛阳师范学院马克思主义学院“蒲公英”实践队的一名成员，我参与村镇实践活动已经过了十几天，日子说长倒也长，但说短好像是真的过的很快。很荣幸，虽然自己是第一次拿起课本教课，但学校给了我一份重任——六年级的“班主任”。十一二岁的年纪正是朝气蓬勃，充满好奇心与斗志的年华，从刚开始进班学生对自己的“不屑一顾”到现在成为他们口中的“大哥”回想起来，嘴角会情不自禁地微微上扬。
虽然是暑期班但学生的学习热情仍然很高，作为一名教师我们应全身心仔细备课，在准备理论知识的同时也要注意授课方式的创新和上课时的激情态度。在暑期实践的十几天里遇到了很多前所未有的教学问题，例如：学生上课积极性不高、课后作业不能及时完成、不会总结知识内容、整理笔记等等。面对这些问题我积极向前辈求学教课方法，及时解决此类问题。面对学生犯错误不一味的用暴力解决，需要强硬中带有理论支撑，在讲述中合理解决并在课后和犯错误的同学进行及时的沟通。
“欲使人敬之，需子有高材”要想让别人敬畏自己，首先自己要有一定的才能。这里的“材”并不单指文化知识，而是指一个人的综合处事能力。授课不仅是传授知识的过程，更是教授学生树立正确价值观的过程。身为人之师，需做人中人！
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