教学组随感

发现自己自从到了基地之后，就没有试过早上7点以后起床。每到清晨6点多，在这个天气明朗得不像话的时段，小学生上楼梯的跑步声便会传进宿舍里，孩子们兴奋又急促的步伐似乎提醒着我：新的一天即将开始，不要再睡懒觉啦！

在我讲英国文化的时候，我原本以为这种理论课相对于手工等实践课而言会非常的吃亏，但我发现孩子们很快便进入了状态，看着我做的PPT，一起好奇地探索了一个陌生的国度——英国。当他们看到饮食部分时，几乎个个都口水直流，但他们并不会觉得英国的所有食物都是好吃的，比如他们看到牛尾汤的时候，会跟我说：“这好像还没有我们家做的汤好喝。”

令我非常惊讶的是某些学生居然拥有让人意想不到的知识。我很不解，且不论乡村地区的教育资源固然匮乏，水郁小学作为一所民办学校，为什么有些小学生可以知道得这么多？比方说，我今天讲到英国的首都伦敦时，有人竟然讲了一句：“San Francisco.”我愣了一下，呀，这是小学水平么？但我还是立刻表扬了这位同学：“很好，但是你说的是旧金山，旧金山是在美国的。”我现在想了一想，或许小学课本中有简略地提到这个地名，无论如何，如果我记得，一定会再去问那个孩子他是怎么知道的。

当我没有课的时候，便会去听课，顺带管一下纪律。我的体会是，听课的时候不能只是安安静静地坐在最后面，而是要多点走动去跟孩子们交流。其实他们需要老师的关怀，非常的需要。在一次手工课上，大家都在学折樱花花瓣，我巡堂的时候刚好发现有一个男生的手很拙，折了半天都没成形。我很想帮他，可是我是半途进教室的，也没听到该怎么折这个花瓣。但我听到自己内心的声音：柯雅晴，你知道怎么做的，帮帮他吧。然后我便观察他前座女生折纸时的步骤，看完之后，又胸有成竹地返回去教他。我帮他把花瓣都粘起来时，对他说：“丑是丑了点，但你还是接受它吧。”语毕，他默默地将这朵花放进了自己的袋子里。幸好，我既帮助了小学生，又成功地挽回了大学生的颜面。

撰文/柯雅晴

来源/岭南师范学院“盛夏之星”社会实践队

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