积极准备课前工作，课后及时跟进学生学习情况
数学与统计学院统计学系娄妍
2020年的春季学期是与以往截然不同的一个学期，在新冠疫情防控下，如何实现“停课不停教、停课不停学”，对每位教师而言都是一个挑战。经过学校、学院以及每位教师的努力，截止到目前，我校概率统计课程已经顺利进行了六周的在线教学，教师们付出大量的时间和精力进行在线教学的准备、实施、反思和改进，概率统计在线教学得到了学生们的认可和好评。
概率统计课程是我校理、工、管、经等各学科各专业的一门重要的公共基础课，2018级上课学生人数为5617人。为避免网络对在线直播的影响，学院确定了多种教学方案。教学院长和教研室主任积极联系“概率论与数理统计”河南省精品在线开放课程负责人徐雅静教授，感谢徐教授对我校概率统计课程在线教学的支持与帮助。“概率统计”校精品在线开放课程也在加紧建设，教师们编写课件、录制视频、编写题库、上传教学资料等等，大家为了能在开学日顺利开课都在争分夺秒地准备着。
作为概率统计任课教师中的一员，我也从1月31日开始积极投身到在线教学的准备当中，确保线上教学质量不降低。
一、开课前的准备工作
开课前准备工作既复杂又有序，大致包括以下几个方面：
（一）积极参加超星组织的信息化教学能力提升在线培训，超星工作人员的辛勤付出为在线教学的顺利开展提供了平台保障和技术支持；
（二）积极建设“概率统计”校精品在线开放课程，不断完善教学资源、上传教学资料，给学生提供丰富的学习资源；
（三）在中国大学MOOC平台进入徐雅静教授的“概率论与数理统计”课程中，对慕课内容和我校概率统计教学大纲及使用教材做对比分析；
（四）在线教学硬件准备，包括笔记本电脑、手写板（数位板）、耳麦、高清摄像头等；
（五）主动和其他任课教师探讨在线教学的方式和方法；
图1在微信群和其他任课教师探讨在线教学的方式和方法
（六）主动联系所教班级学生，将学生名单导入学习通并建立QQ群，对照名单一一核对，保证一个学生都不少。为了便于直播教学，又按照教学班分别建立钉钉班级群。
根据20天的精心准备，结合数学类课程的特点，最终《概率统计》课程采用MOOC视频点播+在线直播互动+线上辅导答疑“三结合”的方式实施教学。其中慕课资源为省级精品在线开放课程，教学互动采用钉钉在线直播和超星学习通相结合的方式。
二、每次课的准备工作
具体到每次课，我是这样准备的：
（一）提前1-2周把下一章慕课视频全部观看一遍，边看边做记录，记录每讲时长、每讲主要内容、每讲例题、每讲练习题，哪些内容在慕课里没有讲，哪些内容学生看慕课不容易理解，并且把随堂测验和练习题全部做一遍。
（二）提前1周进行每次课程的教学设计，比如设计发布课前任务的通知、设计课前测的题目及形式、设计直播教学的内容、直播教学的重点、难点和例题、设计直播时与学生互动的形式、设计课后布置哪些作业题等等。
（三）提前1周编写直播课教案和课件。由于直播课是在学生学完相应慕课内容之后进行，以前课堂教学的课件和教案不再适用，所有直播课的课件全部重新编写。直播课课件主要集中于本次课的重点和难点上，还会把慕课中没有讲到的内容和学生不好理解的部分补充上。在准备例题时，既要选择典型例题也要避免和慕课中的例题、练习题重复。
（四）提前准备课前测题目和课后作业，在学习通里编辑数学题也不是一件轻松的事情。
三、教学实施
（一）上课日的前周五
上课日前一周的周五，在学习通发布下一周课程学习任务，包括：下一周每次课学习内容、学习要求和具体要求，具体要求包括学生要提前预习的教材内容和观看的慕课视频等（图2-图3）。
图2在超星学习通发布的教学安排
图3在超星学习通发布概率统计每周学习安排
2.上课日前一天
在钉钉和学习通群发布课程安排，包括签到、课前预习、直播课的时间等。
3.上课日当天
课前20分钟，换好衣服、整理容妆，打开电脑，连接好手写板，确认WIFI网络良好。准备好教材、教案和笔记本，打开PPT，进入钉钉班级群等。
（二）课中
直播时，注重与学生有效互动，利用选人、连麦、随机点学号、抢答等活动，调动学生学习积极性。对于重点与难点，通过提问与启发进行有效引导，使学生对于知识从识记、理解层面上升到应用、分析层面。（图4-图8）
（三）课后
1.直播课后，在学习通发布作业并在讨论区发布讨论题（图9-图10）；
2.查看学生签到情况和观看直播情况。如有未签到或未参加直播的学生，及时和学生取得联系，确认原因；
3.在钉钉、QQ或学习通及时解答学生提出的问题，辅助提升教学效果；
4.为了使学生更好的掌握解题方法，从第二周开始，每周周日下午会抽出1小时时间进行直播讲题。因为是周末，对学生是否参加不做要求，学生自愿参加。原以为周末听课的学生会很少，没想到每次都有很多学生来参加讲题直播。还有学生表示因事无法参加，会尽快看直播回放。钉钉直播的回放功能给学生们的学习提供了帮助。
四、学生是如何学习的
（一）课前
1.及时查看教师在学习通发布的教学安排，从学习通下载电子教材，进入慕课课程学习部分慕课视频；
2.上课日课前10分钟，在学习通签到；直播课开始之前完成相应慕课视频的学习，并做随堂测验；
（二）课中
直播课开始后，积极回答老师的提问，在消息区发文字、语音，或在课堂答题之后立刻把书写内容拍照发到钉钉消息区。
（三）课后
1.作业，在作业本上做完之后再拍照经学习通提交。不会的问题及时用QQ、钉钉或学习通问老师，或者在学习通讨论区讨论。
2.参加老师的讲题直播或者观看直播回放，然后订正作业。订正后的作业拍照发到钉钉家校本。
3.每章学完之后在规定时间内完成章节测验。
五、学生对课程的评价
我一共教了三个教学班，人数分别为104人、109人和156人。分别有100人、99人和148人填写了调查问卷。填写问卷的学生对概率统计课程总体的满意度分别为100%、100%和98.6%，对课程的师生互动满意度分别为99%、100%和100%。
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