2月24日，按照学校整体部署，根据学科专业教学特点，经过紧张有序的充分准备，美术学院延迟开学期间线上教学顺利开展。
科学谋划，精准落实课程方案
自学校确定延迟开学之日起，美术学院领导班子便着手研究符合美术类专业的线上教学，经过反复比较尝试，最终确立了“视频讲授+平台资源+作业辅导”的教学模式，以保证任课教师与每一位学生的互动，同时也最大程度发挥互联网优势，体现美术类专业的教学特点。在这个指导思想下，美术学系与艺术设计系的系主任又针对每一门不同的课程确定了最终的教学方案，落实到每一门课程中，落实在每一位任课教师身上。
共上一课，坚守课堂阵地
24日上午8:00，因疫情防控需要而分布在各地的美术学院师生，在此时被同一堂课系在了一起。由学校精心录制的疫情防控思政课，从全国的疫情形势讲到党中央的决策部署，从制造力、领导力、战斗力等方面分析了中国在此次抗击疫情的战斗中展示出来的中国力量。
通过这堂生动的思政课，美术学院全体师生不仅对本次疫情防控的重大意义加深了了解，更明确了自己在这场战役中应当扮演的角色，老师和同学纷纷表示：在疫情防控期间，课堂就是我们的战场，时刻坚守自己的“阵地”，以高度的自律意识和自我管理，成为一名合格的“战士”。
授课预案充分，线上教学展现特殊魅力
2月24日，美术学院5门课程全部开展了线上教学。本次线上教学是特殊时期所采取的特殊授课方式，往日济济一堂的教室变成了直播间和QQ群、微信群，老师们认真学习线上教学方法，既不畏难躲避，也没有盲目跟风，做好多种授课预案，充分调用多元化的网络手段，探寻高等教育的新形态。
《数字化环境设计》是环境设计专业的一门专业课，任课教师联合上海设计公司的专家为本次教学专门录制了教学视频，提供给学生最直观的学习素材，在24日的线上教学中，任课教师与设计公司用钉钉软件远程连线授课，实现了校企协同合作线上教学，同时也体现了本门课程数字化、信息化的特点。
担任《平面设计与印刷制作》课程教学的李庚明老师正在国外读博，本应2月中旬回来的他因航班取消而不能按时回国，24日，李老师如期运用慕课进行了直播教学，并把在国外接受到的最新的设计理念带到了课堂，充分利用了线上教学不受地域限制、课程资源共享的优越性，带来了不一样的课堂魅力。
另外，《素描》、《设计基础造型》等课程早在开课一周前就建立好了通讯群，把课件和素材发送给学生，教师不仅把技能和知识传授给学生，更将自己如何查阅文献、获取信息、提高眼界的方法展示给学生，通过这种交流，学生获得了比日常学习更多的专业意识与人文滋养。
美术学院将线上教学看作是反思教学的一个机会，利用但不拘泥于网络直播，借助但不依赖于课程资源，仍然遵循着“学生主体，教师主导”的教育规律，让线上体现出自身的魅力，让教学更加扎实有效。
全员协同，抓好服务保障
线上教学考验的不仅是任课教师，更是疫情突发形势下对教学管理工作改革的“倒逼”。美术学院领导班子深刻认识到这项工作的重要意义，每天都通过网络讨论研究对策，制定计划、抓好落实、及时总结，将整体任务分解成台账进度，做到“事事有人做，人人有事做”。由教学副院长和系主任牵头，对任课教师进行线上教学技术培训，指导不同年龄层次的教师制定不同的授课方案，并对教师录制的视频、课件、教案进行审核，确保授课内容导向正确，无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，保障线上教学的顺利开展。副书记和团总支书记负责线上教学的宣传教育工作，确保学生做好线上学习准备，并汇总特殊问题统一安排解决。办公室负责人肖琳琳老师身处异国求学，克服时差、距离带来的困难，利用网络远程带领办公室人员开展教务管理工作，对各职能部门的通知进行汇总、反馈，为线上教学提供了强有力的保障。各班主任将相关通知要求传达到每一位同学，将工作做到最细微之处。任课教师之间也不断交流经验，相互促进提高教学技术。正是源于美术学院上下齐心，团结协作，才保障了24日顺利开课的良好局面。
持之以恒，探索教学新常态
虽然此次线上教学已顺利开展，但美术学院深知这仍是应急情况下的临时应对之策。全国疫情发展拐点尚未到来，这种教学方式也还要持续一段时间。同时，信息化时代的终身学习社会要求高校和教师更加深入思考和探索教育模式改革。下一步，美术学院将下大力气加强教学督导和总结，学院督导人员将观看授课直播、查看出勤情况、学生互动情况。对于好的作法、好的经验、好的效果，学院将大力帮扶推广；对于自建在线课程数量少、个别教师线上教学手段不够丰富等问题，学院将逐步逐个解决。相信通过坚定不移、持之以恒的尝试探索，美术学院必将变被动为主动，找到符合自身教育规律的发展道路。
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