假期来临，许多在校学生纷纷买票回家，去度过这个暑假；也有学生留校兼职或学习。而有这样一部分人，他们在相同的假期，选择了不同的纪念方式。我们彩虹计划志愿服务团的团队成员就是这部分人中的一员，选择在这个夏天去踏上暑期支教的路途，收获不一样的精彩。我们这个三人小组在“关爱农村留守儿童，共建彩虹希望家园”口号的引领下，来到了大冶市金山店镇锡山村展开为期一个月的暑期支教活动。
在了解了基本情况之后，我们迅速制定计划，投入到支教活动中去。以“希望家园”课程设置建议为参考，我们设置的课程大都以文化普及、开拓视野为主，英语、国学教学为辅。例如：我们在介绍武汉有名景点“天下江山第一楼”——黄鹤楼时，我们不仅讲述了其历史沿革，我们也穿插进了崔颢的《登黄鹤楼》和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等诸如此类的诗词歌赋。使学生们在了解自己家乡湖北的同时也可以得到文学上知识的丰富。我们还进行了地理知识科普课程，讲述中国地图所包括的23个省及省会城市、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的风土人情、特色美食及城市别称。看青藏高原，领略世界屋脊；望珠穆朗玛峰，体会世界海拔最高的山峰。长江黄河流域，独特的自然景观，生活长居之外的土地，具有独特的魅力。
支教途中正值八一建党节，在党的生日这一天，我们紧围这一主题展开了爱国教育主题课程。讲述少先队史、共青团史、共产党成立到如今的光辉岁月，以激发学生的爱国之情和报国之志。看到祖国发生的巨大变革，再联想到到如今享有的和平世界，除了感慨革命先烈的无私奉献，我们唯有珍惜当下。本节课程在观看《不忘初心，继续前进》第五集——强军路上中落下帷幕。
学生进行交流的过程中，我们发现在镇中心小学上学的学生是按照课程要求开设英语课的，而在本村上学的学生英语教学滞后，四年级的课本是空白的，仍然学习的是三年级的课本，听力考试也起不到相应的考察作用。这让我们在感慨的同时也深思良久，一直接受良好教育的我们可能真的没有遇到过这样的情况，但这种现象在村庄里还是很普遍的。可能我们这一个月改变不了什么，但我们尽自己所能使学生通过趣味英语的教学而对英语学习产生学习兴趣。
与其说这是一次支教活动，不如说是一次爱心陪伴。在我们的日常上课之余，还对一些学生进行了家访和一对一交流。在学生家里和家长沟通的过程中，我们发现一个很普遍、很现实又难以解决是事情：家长的教育只在于监督孩子完成作业，不要说教育孩子的教育方法，就连一些和学习相关的基本沟通都没有，只关心孩子的成绩，孩子的学习全靠自己和学校。不要说父母不在身边的，就连父母在身边的也因为要照顾弟弟和打麻将等原因而忽略了家庭教育这一方面。一个孩子的成长离不开方方面面，希望通过我们的一些言语，一些感恩课程可以促进父母子女之间的沟通交流。
在这次支教过程中，我们积极响应大冶团市委的号召，在金山店镇团委的领导下、在长山村和车桥村两村村委的带领下，我们选取这两个村的四户“精准扶贫”对象为本次调查对象，展开定性调研，了解精准扶贫政策的落实情况并提出自己的几点思考。我们不仅走访了这四户贫困家庭，也对村领导干部进行了访谈，翻阅了这两个村的精准扶贫档案，查看落实的实际流程，是否有所遗漏，最终形成书面报告，以期可以达到一定的影响作用。
一个月的时间，说长也长，毕竟是这个暑假的一半时光；说短也短，与小朋友们的相处时光总是过的很快。不管未来的我们是否会从事教育事业，是否会有机会再次遇见彼此。我们可能会模糊了彼此的模样，模糊了这次支教活动的具体内容，但我相信你们不会忘记这个夏天湖北师范大学的支教老师来了，而我也会将我留在这里的独家记忆珍藏。在明年、后年也会有一群新成员加入进来，希望在以后的每个夏天，都有人去传播希望、与爱同行。
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