8月20日，“中智“团队前往潍坊市昌乐县的昌乐一中，通过亲临课堂，与教师同学交流的方式就人工智能技术在教育领域的应用开展调研。
一大早，队员们便来到了昌乐一中，在校领导的介绍下，队员们了解到学校现在正在使用翻转课堂的教学模式，我们对这一教学模式的相关内容进行深入的了解。翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可称为颠倒课堂，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，学生能够更好的利用课内外的宝贵时间，更专注于主动的学习，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂时间来讲授信息，而由学生通过看视频讲座、听博客、看电子书等方式在课前完成自主学习，同时通过网络，学生可以与别的同学进行课业上的交流，也能在任何时候去查阅所需要的资料。为了让学生通过实践更有效率的学习，在课后学生可以自主规划学习内容、风格以及学习节奏，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要并促成他们的个性化学习。
我们了解到，催生这一教学模式的正式互联网、人工智能等技术。新技术彻底颠覆了基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程，由此引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。互联网与人工智能技术促成的翻转课堂模式与混合式学习、探究性学习同其他教学方法和工具有所重叠，最终目的都是让学习更加灵活主动个性化，让学生的参与度更强。
此次昌乐一中对翻转课堂模式的探索，让队员们看到了人工智能技术在教育领域的实际应用与其积极影响，对人工智能的概念理解不再停留在抽象层面，而有了更具体化、更形象化的体会。昌乐一中是小队此行第一站，希望在接下来的调研活动中，团队能够获得更加有用的感悟和成果。
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