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在光影世界中收获成长

来源:烟台大学外国语学院 作者:范春晓

不知不觉中和孩子们相处了九天的时光,爱life暑期支教队员们已经完全熟悉了上课流程,也掌握了很多教课经验,更是和孩子们建立了难能可贵的默契和信任。为了缓解孩子们的学习压力,提高孩子们的学习积极性和兴趣,今天支教队员们给孩子们上了第二堂形式新颖的电影赏析课。

为呈现一堂精彩的电影赏析课,队员们昨晚开会进行了讨论。考虑到孩子们的年龄和理解能力,队员们最终决定为孩子们播放电影《大圣归来》,并给孩子们布置叙写观影感受的作业,以提高他们的审美能力和写作水平。随后大家也进行了积极的备课。并且,早在今天孩子们上课之前,支教队员就已经调制好了多媒体设备,并做好了相关准备工作,以确保影片能够正常播放。

充足的准备使得今天课上电影得到了顺利放映。孩子们安静就座后,都开始聚精会神地观看影片,很快便将注意力投入到人物情绪和剧情里。当播放到某些精彩或搞笑片段时,这些孩子都不约而同地发出笑声或惊呼,独属他们年龄的稚气和单纯显露无疑。电影播放完毕后,孩子们按照老师要求纷纷写起了自己的观影感受,并在中午放学时按时交给了自己的任课老师。放学临走时,结伴而行的孩子们还在热烈地讨论剧情和交换观影感受,这让支教队员们颇感欣慰,也为这堂电影赏析课的成功感到开心满足。

随后老师们对孩子们的观影感受进行了批阅。队员们惊喜地发现,尽管孩子们文笔稚嫩,但对于这部电影的情节和人物都很有自己的想法和了解,个人感悟中很多地方都可圈可点,甚至值得深思。还有很多孩子在作文中表示喜欢这样的上课形式,同时表达了对老师的感谢,这也让支教队员深受感动。

课堂的趣味性一直是教育领域里一个重要话题,尤其是在科技高速发展的今天,各种多媒体设备走进课堂,教学形式也变得更加多样化。作为教师更应该利用好这些多媒体资源给孩子们传授知识,在激发孩子们兴趣的前提下,丰富孩子们的想象力,提高孩子们的审美情趣,真正做到“趣味教学”,让孩子在兴趣中学习,在快乐中进步。

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