弘扬民族传统，争当时代先锋
——记重庆师范大学初等教育学院大学生走进金山镇开展“三下乡”社会实践暨暑假志愿服务活动纪实
这次三下乡活动中，我们小队成员积极参与，互相配合，在指导老师及队长的带领下，我们每个人都过得充实有意义。每项活动都展现了当代大学生的精神风貌，我们参加的是深化改革实践观察团。队员们通过走访，调查，零距离的采访，座谈会等形式开展了丰富多彩，形式多样的暑假活动，使每项任务都较好的完成。
这次三下乡活动使我了解到，完成好一次活动需要前期充足准备，来应对活动中突发事件。而且团队协作是十分重要的。我们通过这次实践不但提高了自己，同时与社会上一些企业建立了良好的关系。志愿者们深入大学生科技创新基地与创业园等创业实践基地，开展科技创新与创业活动。
如果想改变世界，必须先改变自己。这是我在这次活动中深刻领悟到的。我们在活动中广泛接触社会，增长见识，锻炼成才。并且我们意识到学校里学到的知识与社会真正运用的知识还是有所差别的。我们需要的是理论与实践相结合，只有这样我们才可以迅速成长才能更好的服务社会。
我们所接收的孩子，年龄在8至12岁期间，绝大多数为小学三、四年级。这一年龄，已经接受到了一定程度的教育，但由于年龄使然，他们的求知欲与好奇心仍然十分旺盛。这一特征主要表现在当志愿者在授课时问起孩子们是否愿意学习某某儿歌或是否愿意了解某某科学知识时，孩子们总是异口同声地回答“愿意”或者“好”。可见，小学低年级的学生，也就是6-8岁的孩子，在求知欲以及好奇心的满足上有着很大的需求。与此同时，志愿者们还有另外一个意外的收获，我们发现：表扬和奖励对于孩子有着绝对的吸引。最经典的案例便是，当现场教学的秩序混乱，孩子们吵闹嚷嚷时，志愿者若拿出小红花，对孩子说如果表现好，安静听话就可获得一枚小红花帖子，孩子们便个个都立马安静下来，双手叠在桌上，目不转睛地看着志愿者。小红花这一奖励对于孩子来说十分具有吸引力，哪怕是已经上三四年级的小学生。在我们的志愿活动中，有一次，一个调皮的孩子是因为纪律太差所以唯独他没有得到小红花，在放学之后都是满脸的不开心，可见小红花这一奖励对于孩子来说意义非凡。我们团队认为小红花这一奖励机制对于教学可以起到事半功倍的效果。
今天的汇报表演也已经圆满结束，收到了到场的各位家长领导以及社会各界的广泛好评。我们的志愿活动已经结束，这次的经历也会成为我们所有人人生中一次宝贵的财富。
记者：曾小林
摄影：江潭西、周玉杰
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